Abordagem sobre o pensamento de Piaget

ABORDAGEM INTERACIONISTA COGNITIVISTA:
A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET
1- QUEM FOI JEAN PIAGET?
Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896, na Suíça. Foi psicólogo do desenvolvimento e, anteriormente, biólogo. Estudou na Universidade de
Neuchãtel e doutorou-se em Ciências Naturais em 1918, quando deixou
Neuchãtel

à

procura

de

treinamento

e

experiência

em

Psicologia,

imbuindo-se da idéia de que a biologia poderia estar relacionada ao desenvolvimento epistemológico do ser humano.
2. ABORDAGEM PIAGETIANA À INTELIGÊNCIA:
· Conceito de inteligência: a pessoa inteligente é aquela que tem: capacidade para aprender, para resolver problemas, para adaptar-se a situações novas, para ajustar-se ao ambiente, para estabelecer relações, para compreender, para inventar, ter rapidez na interpretação. É preciso levar em consideração as situações e o ambiente em que o indivíduo se encontra. · Para Piaget, a inteligência desenvolve-se através da relação entre sujeito-objeto, chamada por ele de interação. O sujeito constrói gradualmente sua inteligência e seus conhecimentos através da ação constante e recíproca com seu meio.
· A ação funciona como sendo algo que supre uma necessidade causada pela falta de equilíbrio entre o sujeito e o ambiente. Essa troca entre sujeito e ambiente envolve a afetividade e, é claro a cognição. A cognição e a

afetividade

complementam

o

processo

de

formação

dos

conhecimentos.
· Existem duas formas de conhecimento:
· FÍSICO: ligado às ações físicas, onde o sujeito age sobre os objetos
(prende-se à natureza dos objetos explorados);
· LÓGICO-MATEMÁTICO: ligado às ações lógico-matemáticas, onde o
23/5/2004

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sujeito enriquece os seus conceitos com novas propriedades e relações (ultrapassa a simples exploração, ação intelectual).
· O processo de construção da inteligência dá-se a partir de dois aspectos: 1. FUNCIONAL: são as características biológicas e