• Abordagem crítica e construtiva da avaliação da aprendizagem

Abordagem crítica e construtiva da avaliação da aprendizagem
1. Extraído e produzido a partir do livro Avaliação de Aprendizagem de Cipriano Luckesi ABORDAGEM CRÍTICA E CONSTRUTIVA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
2. Atualmente, nas escolas, pratica-se exames ou avaliação?
3. Os exames tem a função de julgar, aprovar ou reprovar os estudantes em sua trajetória escolar. Assim, são fundamentados a uma prática pedagógica autoritária e anti-democrática. Com os exames, o educador têm em suas mãos um instrumento de poder, classificando e selecionando ao seu bel prazer.
4. Já a avaliação, tem por objetivo o diagnóstico da situação de aprendizagem, para um desempenho mais eficiente do aluno. Esta, sendo dinâmica e inclusiva, exige uma interação permanente entre o educador e o educando.
5. Ou seja, qual é a situação atual? É fácil perceber que, nas escolas, se faz exames, pois a situação do aluno é por muitas vezes generalizada, quando não alcança as espectativas do professor.
6. Mas por que os exames ainda imperam? Esse método arcaico, continua baseado no método jesuíta de ensino. Na Didática Magna, se fala: “Que estudantes não se preparará suficientemente bem para as provas, se ele souber que, de fato, as provas são para valer?” Além dessa, e de outras citações, percebe-se que o ensino não está contextualizado.
7. Por que será que acontece essa predominância da Pedagogia Tradicional? Nesse contexto, importa ter presente que vivemos sob o amparo do modelo burguês de sociedade, onde o poder é centralizado e hierarquizado, sendo que a prática pedagógica o reproduz como uma das suas mediações.
8. Devemos lembrar que a exclusão escolar reproduz o modelo de exclusão social. Sendo assim, cabe ao educando não submeter-se a esse ritual, não temendo a exclusão.
9. Ao utilizar a avaliação, o educando, então, não decorrerá da sua submissão, aos ditames preestabelecidos, mas sim, da construção de seus valores, por meio da interação do seu ser com os outros e com o mundo no qual