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2013
Tradução do capítulo 6.º do Estudo do CHEPS
“Policy Challenges for the Portuguese
Polytechnic Sector”
CCISP

[POLICY CHALLENGES FOR THE
PORTUGUESE POLYTECHNIC SECTOR:
RESUMO CONCLUSIVO]

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Resumo Conclusivo
Leon Cremonini, Jon File

Leon Cremonini é Investigador no Center for Higher Education Policy Studies
(Centro de Estudos sobre Política do Ensino Superior),
Universidade de Twente, Holanda
Jon File é o Director de: Desenvolvimento e Consultadoria do Center for Higher
Education Policy Studies (Centro de Estudos sobre Política do
Ensino Superior), Universidade de Twente, Holanda

Este relatório elenca as principais características do sector das UCA (Universidades de Ciências Aplicadas – ver tabela 6.1.) nos diversos países e analisa o modo como os desafios estão a ser encarados - ou como o foram no passado. O objetivo fundamental deste exercício foi o de identificar os problemas chave que o sector politécnico em Portugal enfrenta hoje, num momento de restrições orçamentais inéditas. O CCISP desenvolveu sete propostas iniciais com o objetivo de clarificar e reforçar o papel do ensino superior politécnico público no sistema de ensino superior português. Este capítulo conclusivo resume, por um lado, as principais conclusões descritivas e, por outro, identifica as tendências no âmbito das propostas do CCISP.
Em geral, a nossa revisão internacional demonstra que, embora frequente, o sistema binário no ensino superior é um fenómeno relativamente recente, tendo surgido nos últimos 50 anos em oposição ao sector universitário tradicional que, em muitos casos, é centenário. Assim, os desafios que Portugal hoje enfrenta são comuns a muitos outros países embora as respostas as estas questões têm ou tenham sido tão díspares como o número de sistemas. Em teremos descritivos, podemos distinguir quatro grandes áreas: (a) o estatuto dos politécnicos face às universidades (b) o papel da investigação nos politécnicos face ao seu