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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – PROJETO MULTIDICIPLINAR II CRISTIANE FERREIRA NASCIMENTO TURIM RA. 7929688637
MARIA CRISTINA QUEIROZ PIRES ARAÚJORA. 7707675725
MARIA DO SOCORRO FERREIRA DE ARAÚJO RA. 7700625984
TATIANE PEREIRA DE SANTANA RA. 1299744423 TARINA L DE COSTA PIRCHINER PERINI RA. 9499527299
SÃO PAULO
2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – PROJETO MULTIDICIPLINAR II
CRISTIANE FERREIRA NASCIMENTO TURIM RA. 7929688637
MARIA CRISTINA QUEIROZ PIRES ARAÚJORA. 7707675725
MARIA DO SOCORRO FERREIRA DE ARAÚJO RA. 7700625984
TATIANE PEREIRA DE SANTANA RA. 1299744423 TARIANA L DA COSTA PIRCHINER PERINI RA.9499527299
RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP COMO REQUESITO OBRIGATÓRIO PARA CUMPRIMENTO DA DISCÍPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.
SÃO PAULO
2014
INTRODUÇÃOEste trabalho pretende nos trazer reflexões sobre a importância dos jogos lúdicos para o desenvolvimento infantil e de que maneira está sendo trabalhada nas escolas essa importante etapa de aprendizagem.
Nos mostra também de que maneira pode-se trabalhar com os brinquedos, os jogos, os objetivos, quais são eles, e o seu papel diante da criança na fase da educação infantil. Compreender a importância da utilização do espaço da brinquedoteca como recurso de aprendizagem.Vamos conhecer a contribuição de Froebel sobre as aplicações práticas dos jogos lúdicos, sendo este a principal fonte de desenvolvimento na primeira infância, que para ele é o período mais importante da vida humana.
A educação infantil prevê a utilização do lúdico na sua prática pedagógica