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CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didtica e Prtica de Ensino Deborah Karoline Santos Leite -- RA 6946459057 Eliana Liria Liberato de Figueiredo RA 6503248529 Gabryelly Catharyne Silva -- RA 6574248508 Marilza Francisca dos Santos Veras RA 6988449877 Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Didtica e Prtica de Ensino, sob orientao do professor-tutor a distncia Edina Domingues. SOROCABA 2014 Desafios Cotidianos da Prtica Docente Muitos so os desafios que o professor enfrenta na realizao do seu trabalho. Dentre eles pode-se mencionar a indisciplina, o excesso de alunos em sala de aula, o desinteresse dos alunos, a pouca participao da famlia na escola, poucas horas-atividades para planejamento e utilizao de recursos audiovisuais disponveis, defasagem na formao inicial e continuada. Entretanto, se estes problemas continuam a se perpetuar e se reproduzir, h necessidade de compreender e enfrentar a educao, seus problemas de modo diferente, do que vem sendo enfrentada. Para compreender o contexto educacional faz-se necessrio refletir sobre algumas questes, tais como a defasagem na formao inicial e continuada dos educadores para enfrentar os desafios em sala de aula a crescente desobrigao dos rgos pblicos em face da educao a carga excessiva de obrigaes da escola atribuda pela sociedade Outra questo diz respeito organizao do tempo escolar, que no respeita o ritmo de aprendizagem dos alunos, a diversidade cultural e as condies socioculturais como tambm, a indisciplina e o desinteresse dos alunos. A prtica pedaggica do professor diante dos alunos com dificuldade de aprendizagem Diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem na escola, necessrio que sejam desenvolvidos projetos e trabalhos especializados que colaborem para minimizar essas dificuldades. Caso o professor e