2010Volume3 CADERNODOALUNO CIENCIAS EnsinoFundamentalII 5aserie Gabarito

GABARITO

Caderno do Aluno

Ciências – 5a série/6º ano – Volume 3

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
POLUIÇÃO DO AR E DO SOLO: FONTES E EFEITOS SOBRE A
SAÚDE

Problematização
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Esta é uma questão que visa sondar as concepções dos alunos sobre o tema. É bem provável que as respostas sejam muito distintas entre si, o que não é um problema neste momento. Como base para continuar as discussões, segue a definição segundo a legislação ambiental (art. 3º, III, da Lei nº 6.938/81): a degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que, direta ou indiretamente, prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar da população; criem condições adversas às atividades sociais e econômicas; afetem desfavoravelmente a biota; afetem as condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente; lancem matérias ou energia em desacordo com os padrões ambientais estabelecidos.

Iniciando a discussão sobre o que é poluição
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1. Resposta pessoal. Assim como as demais questões desta atividade, depende do repertório e das experiências pessoais dos estudantes. Num primeiro momento, os alunos talvez foquem suas respostas no lixo, que pode ser observado nos rios, nos mares e nas próprias ruas. A poluição do ar é muito relacionada à fumaça dos escapamentos dos automóveis e das chaminés das indústrias. Note que as respostas estarão ligadas à da concepção que o aluno possui sobre poluição.
2. Resposta pessoal. Com exceção de pequenos grupos tradicionais (indígenas) caçadores e coletores ou até mesmo agricultores, todas as demais atividades humanas podem poluir o ambiente. A agricultura e a pesca podem poluir o ambiente, assim como a mineração, a indústria e o comércio. Não podemos esquecer também que a

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urbanização e o modo de vida nas grandes cidades também contribuem na poluição do ambiente.
3. Resposta pessoal. A poluição pode afetar o ser humano de várias formas e, durante sua discussão com alunos, isso deve ser