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Letras/ História/ Geografia/ Ciências Biológicas/
Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais
Disciplina: Educação e Inclusão
Prof.ª:

Raquel Franco

Aula:

04 - Adaptações Curriculares

Semestre: 1º

Aula Atividade

Objetivos da atividade:
- Refletir sobre a inclusão de jovens e adultos com necessidades educativas especiais no ensino regular.

Orientações
1) Formem grupos de, no máximo, 4 alunos.
2) Leiam a história de João e comentem sobre alternativas pedagógicas que o professor poderia dispor em seu processo de escolarização.

João é um homem de 42 anos e retornou à escola há um ano. Tem deficiência física, é cadeirante e ficou muito tempo sem estudar. Agora está em uma turma de EJA com mais de 20 estudantes, mas suas condições cognitivas, sua habilidade motora manual e sua competência visual e auditiva são perfeitas, diz a professora de EJA.
“Imagine que somente agora, depois de passar muito tempo em sua vida, João teve a oportunidade de ser aluno de uma turma de EJA em uma escola pública e se tornou
Presidente da sua turma. Ele tem uma relação muito forte com sua irmã, que parece que o trata como um menino, mas ele já é um homem barbado! Aos poucos ele está aprendendo outras formas de convivência. Ah! Ele também é muito machista, acha que tem coisa só de mulher, como as tarefas de casa, e coisas só de homem, como cuidar do carro. Foi uma vitória ele estar aqui...” Ao ser indagado acerca do que pretende fazer no futuro, depois de estar alfabetizado, João não sabe dizer...

FONTE: FERREIRA, Windyz B. Avaliação das Condições da Oferta da Educação
Especial na Rede de Ensino do Governo do Distrito Federal. Brasília: Fundação

UNOPAR VIRTUAL

Letras/ História/ Geografia/ Ciências Biológicas/
Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais
Cesgranrio, 2009, p.6. Disponível em: .
Acesso em: 20 fev. 2014.
3) Partindo nesta leitura, elaborem três atividades para a disciplina de História que poderiam ser realizadas para incluir