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REPRODUÇÃO HUMANA Escolhi o conceito científico “Reprodução humana” para desenvolver com meus alunos. Será abordada as diferenças anatômicas e fisiológicas dos sistemas reprodutores feminino e masculino, regulação hormonal desses sistemas, gametogênese (ovulogênese, espermatogênese e espermiogênese). Este é um assunto que se torna fundamental porque desperta grande interesse. A partir das discussões, os estudantes têm maior conhecimento sobre o próprio corpo, tornando mais fácil a compreensão de processos e fenômenos biológicos. Além disso, sensibiliza-se e discute-se o cuidado e o respeito com o corpo e com a própria sexualidade. Outro aspecto importante é a questão da influência dos meios de comunicação e da cultura no comportamento dos alunos. É importante discutir esses pontos para que os mesmos possam analisar criticamente músicas, programas de televisão, reportagens, artigos de revista, etc. Contudo, ao final do desenvolvimento deste conteúdo espero que os alunos sejam capazes de reconhecer a sexualidade humana em seus aspectos culturais e biológicos, de compreender como as transformações orgânicas e comportamentais do adolescente são influenciadas por processos biológicos e também pela cultura. Eles tendem a confundir sexo, sexualidade e reprodução, a abordagem desse conteúdo também pode favorecer o esclarecimento das dúvidas acerca desses temas.

Estratégias de ensino

Para dar início ao estudo, será feito uma sondagem do que os alunos já conhecem sobre o assunto. Isso é importante porque me permite observar se eles possuem conhecimentos básicos importantes para a compreensão do conteúdo a ser ensinado. Torna-se necessário, portanto, que já tenham uma noção sobre diferenciação celular (germinativas e somáticas), os sistemas do organismo humano – seus funcionamentos e interações, tipos de reprodução e tipos de fecundação, reconhecendo aquele referente ao ser humano. Outros conceitos podem ser revistos, de acordo com as necessidades deles, atendendo