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Proposta Pedagógica Educação Física

Histórico: Na pré-história a atividade física estava relacionada à sobrevivência, onde o individuo estava numa situação de nomadismo, e suas capacidades físicas mais utilizadas eram a força, velocidade e resistência. Essas ações a partir da prática começaram a ser pensadas e compreendidas o que lhe favoreceu um aperfeiçoamento proporcionando uma supremacia no reino animal. Na antiguidade esteve atrelada aos objetivos médicos, guerreiros, morais religiosos e fisiológicos. Essas manifestações corporais foram enriquecidas com a cultura Grega; em Atenas com a preocupação estética e a beleza das formas, em Esparta com o objetivo militar, pois suas conquistas dependiam de soldados bem treinados e aptos.
Difundida para outras regiões da Europa, alguns países sistematizaram os primeiros métodos ginásticos ou escolares que levaram o nome de seus países de origem. A ginástica considerada a partir de então científica, desempenha importante função na sociedade industrial. Neste sentido, o método europeu apresentava algumas particularidades, porém as finalidades eram semelhantes. Todos eles buscavam promover saúde, regeneração da raça, desenvolver a coragem, a vontade, força, energia, cervidão, bem como desenvolver a moral, intervindo nos costumes e tradições dos povos. No Brasil, a educação física traduziu todos os momentos históricos e políticos. A princípio enquanto a disciplina escolar tinha um nome de ginástica sofrendo a influência direta da cultura européia. No período colonial as questões intelectuais sobrepunham as corporais as quais só aconteciam com os nativos sob o comando dos Jesuítas. Após a emancipação de 1822, o desmembramento da metrópole trouxe mudanças também na educação, que a partir daí começou a ser discutido e foram sugeridas no decorrer do tempo novas concepções. A partir de 1980 surgiu uma preocupação maior com o ensino de Educação Física e a sua apreciação no espaço escolar. Depois desse período