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Fasci-Tech
DA INCLUSÃO DIGITAL À SOCIAL:
Um estudo a partir da experiência com idosos e adultos na FATEC
Jundiaí
Lucimara Bianchin1 dos Santos, Animari Mayer Alegre2 e Emerson Freire3
Resumo:
Inclusão digital tornou-se nos últimos anos alvo de políticas públicas que, muitas vezes, acabavam apenas por ‘incluir’ o computador em sala de aula. Todavia, sabe-se que a questão da inclusão envolve muito mais do que isso, pois implica em reconhecer uma função social de inclusão que é trabalhada a partir de tecnologias de informação. O envolvimento do tecnólogo nessa prática requer mais do que apenas conhecimento técnico teórico, mas necessita o desenvolvimento de habilidade e sensibilidade nas relações sociais com pessoas que nunca tiveram oportunidade de contato com a informática e, principalmente, neste caso, com adultos e idosos, por serem aqueles que demonstram maiores dificuldades. Pretende-se neste artigo descrever as experiências de um projeto de inclusão digital criado dentro da FATEC Jundiaí que além de proporcionar um relacionamento mais estreito entre comunidade e faculdade, dando oportunidade de contato com as novas tecnologias, visa desenvolver essa prática aliada ao conhecimento técnico-teórico do futuro profissional de informática.
Palavras-Chave: Inclusão Digital; Exclusão Social; Idosos; Adultos.
Abstract.
In the last years, digital inclusion has become theme of public politics which, a lot of times, are limited ‘to include ' the computer in classrooms. However, the subject of the inclusion involves much more than that, because it implicates in recognizing a social function of inclusion also developed by technologies of information. The computer scientist’s involvement in this practice requests more than just theoretical and technical knowledge, but he needs the development of ability and sensibility in social relationships, chiefly with people who never had contact or opportunity to deal with information technologies, mainly, in this case, adults and