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“A leitura não se dá por acesso direto à realidade” (Pág 10)

“Ler é portanto reconhecer o mundo através de espelhos.” (Pág 10)

“Sem triangulação não há leitura.” (Pág 11)

“Ler é usar segmentos da realidade para chegar a outros segmentos.” (Pág 11)

“Extrair e atribuir.” (Pág 11)

“A leitura deve ser cuidadosa, com consulta ao dicionário sempre que uma palavra desconhecida for encontrada e anotação da palavra para revisões posteriores e enriquecimento do vocabulário.” (Pág 12)

“Os conselhos dados por um professor de português sobre o uso do dicionário podem ilustrar essa concepção de leitura” (Pág 12)

“O uso do dicionário é essencial tanto em casa como na sala de aula, desde que começa a haver leitura. E nunca se deve ir adiante nessa leitura sem se saber exatamente o sentido das palavras que estão escritas (O USO DO DICIONÁRIO, 1987, p.17).” (Pág 12)

“O leitor está subordinado ao texto, que é o pólo mais importante da leitura. Se o texto for rico,o leitor se enriquecerá com ele, aumentará seu conhecimento de tudo porque o texto é o mundo. Se o texto for pobre, mina sem ouro, o leitor perderá seu tempo, porque nada há para extrair.” (Pág 13)

“A riqueza da leitura não está necessariamente nas grandes obras clássicas, mas na experiência do leitor ao processar o texto. O significado não está na mensagem do texto mas na série de acontecimentos que o texto desencadeia na mente do leitor.” (Pág 14)

“Ainda que toda experiência com o texto que remete o leitor de algum modo a um determinado segmento da realidade seja em princípio um ato de leitura, há necessidade, pelo menos em alguns casos, de se limitar as possíveis interpretações de um determinado texto.” (Pág 16)

“O leitor precisa possuir, além das competências fundamentais para o ato da leitura, a intenção de ler.” (Pág 17)

“A leitura é um processo feito de múltiplos processos, que ocorrem tanto simultânea como seqüencialmente.” (Pág 17)

“A leitura, mecanicamente, dá-se por