065381980604

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS
Curso de Pedagogia

MÓDULO:

MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h

Observação: Execute, também, as atividades para saber mais e para os exames que estão inseridas no fascículo

UNIDADE 1

DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. O que podemos entender por sistema numérico? Dê exemplo.
R: Um conjunto de símbolos e de regras utilizados para representar números. Ex: 1 5 10 50 100 500 1.00 I V X L C D M

2. Quais as características principais do sistema de numeração egípcio?
R: A numeração egípcia baseava-se na idéia de trocas e de agrupamentos de dez em dez. O sistema de base 10 decimal e não é um sistema posicional. Cada símbolo pode ser repetido no máximo 9 vezes. Cada dez símbolos são trocados por outro, de um agrupamento superior.

3. Quais símbolos eram usados, com seus respectivos valores, pelo povo egípcio para escrever quantidades?
R: I 1 ∩10 100 1.000 10.000 100.000 1.000.000

4. Escreva um resumo sobre as regras do sistema de numeração romano.
R: A numeração romana utiliza sete símbolos para escrita numérica. O sistema de base é um sistema posicional não é decimal. Utilizavam as seguintes regras princípios: principio repetitivo os símbolos I,X,C,e M podem ser repetitivos até três vezes, consecutivamente.
Principio aditivo: Se escrever a direita de um símbolo de valor maior do símbolo de valor menor, então eles serão adicionados ex: VI  5+1=6.
Principio subtrativo: IV 5-1=4.
Principio multiplicativo: No final da idade média passou-se a representar os números compreendidos entre 1.000 e 5.000, utilizando barras horizontais sobre o algarismo, o que significa que bastava multiplicar por 1.000 ex: V= 5 x 1000= 5.000

5. Quantos símbolos