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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
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LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 40. ed. São Paulo: Brasiliense, 2001.(Coleção primeiros passos:20)p.27-35.

Rafael Alexander Alves Bomfim
Roberto Pereira dos Anjos

“[...] quando o trabalho que produz os bens e quando o poder que reproduz a ordem são divididos e começam a gerar hierarquias sociais, também o saber comum da tribo se divide[...]”.p.27
O autor explica sobre o surgimento das divisões sociais. Quando o trabalho e o poder são divididos, nascem cargos que exigem diferentes conhecimentos, assim o saber é também dividido.

“Então é o começo de quando a sociedade separa e aos poucos opõe: o que faz, o que se sabe com o que se faz e o que se faz com o que se sabe.”p.27
A ideia neste trecho é de diferenciar o saber e o ensinar.

“Este é o começo do momento em que a educação vira o ensino, quem inventa a pedagogia, reduz a aldeia à escola e transforma “todos” no educador.”p.27
Segundo Brandão, o ensino surge a partir do saber, assim todos podem ser educadores dentro da sua área de conhecimento.

“[...] além das fronteiras do saber comum de todas as pessoas do grupo e transmitido entre todos livre e pessoalmente [...] emergem tipos e graus de saber que correspondem desigualmente a diferentes categorias de sujeitos[...]”p.28
Para Brandão, aí surge os graus de saber, já que todos ocupam posições diferentes na sociedade, e dentro de sua posição há outras linhas classificatórias (idade, sexo) filtrando ainda mais estes graus de saber.

“A diferença que o grupo reconhece neles por vocação ou por origem, a diferença do que se espera de cada um deles como trabalho social qualificado por um saber, gera o começo da desigualdade da educação[...]”p.28
O autor justifica a desigualdade da educação pelo que se espera de um individuo diferentemente de outro, assim cada um recebe a educação, ou é