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Objetivos de Aprendizagem Ao final desta unidade, voc ser capaz de Definir o conceito de lgica Entender, relacionar e citar a origem da lgica ATIVIDADE INCLUDEPICTURE http//revistaparametro.files.wordpress.com/2011/03/platao.jpg MERGEFORMATINET Plato INCLUDEPICTURE http//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Aristotle_Altemps_Inv8575.jpg/220px-Aristotle_Altemps_Inv8575.jpg MERGEFORMATINET Aristteles O uso da Lgica nos possibilita enxergar os raciocnios implcitos que permeiam o nosso mundo, seja em livros, em conversas, debates, filmes, entrevistas e at mesmo em nossos pensamentos. A lgica a capacidade de desvelar, de desnudar o que est posto, seguindo regras para alcanar a verdade, isto , a operacionalizao ou juzo do pensamento. Desde a antiguidade os filsofos se preocupam com a maneira como funciona o crebro e com o raciocnio do ser humano. Plato e Aristteles foram pioneiros no processo de sistematizao e organizao do conhecimento, criando duas formas complementares de raciocnio. I) Identifique essas formas e explique como elas se relacionam na formao do pensamento Lgico. As formas complementares de raciocnio e a dialtica platnica e a analtica aristotlica. A dialtica platnica a discusso de opinies a fim de chegar a uma concluso, Plato concordada com Herclito ao dizer que as coisas so passiveis de mudanas e que esse mundo seria apenas uma aparncia, mas tambm defendia Parmnides que dizia que o mundo verdadeiro o das essncias imutveis, concluindo a dialtica platnica nasce justamente da fuso da tese e da anttese, passando assim a compor uma nova tese, num eterno movimento de conciliao entre ideias opostas e complementares. A analtica aristotlica acreditava que era necessrio comprovar a escolha daquela opinio, oferecia meios para que se fizesse essa comprovao atravs de procedimentos e raciocnios que se referiam as coisas das quais era possvel ter um conhecimento universal, concluindo para Aristteles a dialtica apenas no bastava era necessrio