Winnicott Absoluta Relativa

Isabel Solé, trad. Beatriz Afonso Neves_ Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. PARO, V. Qualidade de ensino: a contribuição dos pais. São Paulo: Xamã, 2000. VISCA, J. Psicopedagogia: novas contribuições. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. WINNICOTT, D. W. Conversando com os pais. São Paulo: Martins Fontes 2005. Weiss, Maria Lucia Lemme. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnostica dos problemas de aprendizagem escolar\5 ed. Rio de Janeiro DP E A, 1999. Brincar com crianças…

posição esquizoparanoide caracteriza-se por uma ansiedade relativa à sobrevivência do objeto diante de perseguidores que o amea­çam, e as defesas usadas são de caráter “esquizoide”, seja cindindo e projetando, para manter os “objetos bons” distantes e a salvo dos “objetos maus” (destrutivos), seja negando a persecutoriedade, por meio de um processo de destituição de afetos. A posição depressiva caracteriza-se por uma ansiedade relativa a uma preocupação com a sobrevivência dos…

designada. Ao se caracterizar o desenvolvimento de uma criança em idade pré-escolar, estão referidas crianças de 3 a 6 anos. Nesse período da vida, suas capacidades estão se desenvolvendo rapidamente, permitindo-lhes uma autonomia, apesar de uma relativa dependência dos objetos externos (ELZIRIK, AGUIAR & SCHESTATSKY, 2001), enfatizam esse momento em que o desabrochar das múltiplas e complexas aquisições das fases anteriores torna a criança muito rica em expressar sua…

pressuposto da incapacidade histórica do homem, cujos atributos não seriam capazes de desempenhas funções necessárias para o bem estar de uma criança\adolescente. Assim Dias (2010) afirma: Historicamente os filhos ficavam sob a guarda materna, por absoluta incompetência dos homens de desempenhar as funções de maternagem. Sempre foi proibido aos meninos brincar de boneca, entrar na cozinha. Claro que não tinham como adquirir qualquer habilidade para cuidar dos filhos. Assim, mais do…

genitores mantêm entre si e com a aprendizagem uma ligação muito íntima e profícua. Não é possível deixar de lado o fato de que os professores são extrema importância no processo ensino aprendizagem e, portanto, das ações escolares, incluindo aquelas relativas ao relacionamento escola família. Numa visão construtivista, o aluno tem a sua relação com o objeto mediada pelo professor e com ele mantém vínculos positivos, que impulsionam a aprendizagem, ou negativos, que proporcionam um…

criança e ao adolescente. Esta responsabilidade tornou-se obrigação com a promulgação de nossa Carta Magna, pois o “caput” do art. 227, preceitua que: (...) É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência,…

e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária (PNCFC) coloca um novo desafio em termos de política pública, refletindo a decisão do Governo Federal em realizar o que é instituído primeiramente na Constituição Federal: criança – prioridade absoluta. O Plano é um marco nas políticas públicas do Brasil, visando primordialmente investir na preservação dos vínculos familiares e comunitários, entenden23 do as famílias como o lugar privilegiado para o desenvolvimento integral das…

deve-se fazer justiça e salientar que em 1980 ele teve a coragem e a humildade de se desculpar, confessando em entrevista seus parcos conhecimentos sobre a Idade Média. 7 De Mause8, Shahar9 e Lett10, entre outros, discordam das teses de Ariès relativas ao lugar da infância na Idade Média. Riché e Alexandre-Bidon informam que em 1962 houve a publicação de uma obra sobre educação na Alta Idade Média; em 1973, um colóquio em Paris - “Criança e sociedade” - e outro em Strasbourg,…

contraponto á ênfase na dimensão técnica, como também permite criar um espaço de diálogo que torna possível a convergência de duas tradições tão distantes, Budismo e Psicanálise. Nesse sentido, a presente investigação se insere no contexto das questões relativas ao campo epistemológico delineado pela pós-modernidade, no qual a necessidade de adaptação e a busca por controle são redimensionadas no sentido da abertura para o outro. Doutorado ZLOTNIC, Sérgio. Um estudo sobre a…

Frances (1975), muito anteriormente, nos dá uma direção de como isso pode ser feito, que é transformando-o em objeto transicional. É através do objeto transicional que a criança faz a transição entre o mundo interno e o externo, passando da dependência absoluta da mãe para uma dependência intermediária, como uma forma de amadurecimento. No caso do autismo há de se pensar sobre a prática desta teoria, uma vez que estas crianças não formam um vinculo com a mãe, então não teriam uma base…