Weber X Durkheim X Marx

nesta disciplina do curso de pedagogia. São José dos Campos 2012 A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE: Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber foram os primeiros a estudarem Sociologia, em consequência, a sociedade e as relações dos seus indivíduos, que observada sob a ótica de cada um deles foi conceituada diferentemente. Durkheim, influenciado pelo Positivismo de Comte via a sociedade como um corpo em funcionamento, onde os indivíduos compõem a parte e a…

Texto postado na plataforma: Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença (Vera Candau) Educação, Sociologia da Educação e Teorias Sociológicas Clássicas: Marx, Durkheim e Weber de Paula Cristina Lopes Filme: Filme: Lixo Extraordinário (Vik Muniz – postado link na plataforma) Ler as questões após a ler o texto e ver Filme, ambos citados acima. Questões: 1) Lemos no texto de Vera Candau a seguinte referência: “Nessa perspectiva, segundo o…

OS OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA : MARX, MARX, DURKHEIM CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA : DURKHEIM E WEBER E WEBER arnaldolemos@uol.com.br Os Clássicos da Sociologia No século XIX, três pensadores desenvolveram teorias buscando explicar a sociedade capitalista: Karl Marx , Emile Durkheim que continuou o positivismo de Augusto Comte e Max Weber . Estes três pensadores são denominados os clássicos da Sociologia. 1818-1883 1858-1917 1864-1920 arnaldolemos@uol.com.br Os…

acolher a população que se deslocava do campo. - Um dos fatos de maior importância relacionados com a revolução industrial é sem dúvida o aparecimento do proletariado e o papel histórico que ele desempenharia na sociedade capitalista. - Operários x Proprietários. - A sociologia constituía em certa medida uma resposta intelectual às novas situações colocadas pela revolução industrial. Boa parte de seus temas de análise e de reflexão foi retirada das novas situações, como, por…

represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade. X II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais. III. O fato social é…

Desenvolvimento: Entre Os Estudiosos que se preocuparam em analisar a relação do indivíduo com a sociedade, destacam- 1917) e Max Weber (1864 – 1920), e outros mais recentes, como Norbert Elias (1897 – 1990) e Pierre Bourdieu (1930 – 2002). OBS: Neste Trabalho Examinaremos as diferentes perspectivas adotadas por esses autores para analisar o processo de produto histórico em constante mudança, dependendo da sociedade na qual está inserido e das condições em que vive. Assim, os indivíduos devem

contradições a que o desdobramento do principio da socialização necessariamente conduz. 3. EDUCAÇÃO EM WEBER, DURKEIN E MARX A educação, para Weber, segundo Rodrigues (2001), é o modo pelo qual os homens – ou determinados tipos de homens em especial – são preparados para exercer as funções que a transformação causada pela racionalização da vida lhes colocou à disposição. Para o autor, Weber pensou a educação como um “pacote” de conteúdos e de disposições voltados para o treinamento…

PLANO DE ENSINO Bibliografia Básica CARVALHO, Rui Moreira de. Compreender África: teorias e práticas de gestão. Rio de Janeiro: FGV, 2005. Disponível em: http://books.google.com.br/books?id=slTKGZQW6a8C&pg=PA88&dq=africa+cultura&hl=pt BR&sa=X&ei=pCIyUduFL8eT0QGnq4CQCA&ved=0CD8Q6AEwAg#v=onepage&q=africa %20cultura&f=false. GIL, Antônio Carlos. Sociologia Geral. São Paulo: Ed. Atlas 2011. LARAIA, Roque de Barros. Cultura um conceito antropológico. RJ: Jorge Zahar.1988. PÁDUA, Elisabete

feudal fragmentada Estrutura fundiária Economia agrária Relação de vassalagem e servidão Pensamento teológico-dogmático Séc. XVI – Transição Estado Absolutista Economia agrária e mercantil Relação de vassalagem e servidão Pensamento teológico X pensamento lógico-racional Séc. XVII – Transição 2 Estado Absolutista/Estado de Direito Mercantil Industrial Servidão e assalariado Ciências exatas/método dedutivo Séc. XVIII – Idade Moderna Estado de Direito (Revolução…

possuem tolerância. Após o início da aula não será permitida a entrada de alunxs na sala. Elxs deverão se apresentar para a direção. Aparelhos Eletrônicos: Os celulares, mp4 e similares deverão permanecer desligados durante as aulas. Uniforme: X alunx não uniformizadx não assitirá aula e será encaminhadx para a direção. Conversa: Não será aceita conversa em sala de aula durante a explicação da matéria. Saídas Durante a Aula: Xs alunxs não serão autorizadxs a sair da sala…