Web Tema Aula 1 2 3 Responsabilidade Social

USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Marilene Lanci Borges Senra (SEED-UFPR) RESUMO: Este trabalho foi realizado atendendo às exigências da Universidade Federal do Paraná, como requisito para a conclusão do curso de Especialização em Mídias na Educação. O Blog é um rico recurso educacional, que além de interessar os alunos, desenvolve suas capacidades de argumentação e leitura e promove uma interação necessária para que se proceda a comunicação.…

GRANDE CENTRO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO DANILO ABREU DOS SANTOS WEB EDUCATIVA: internet limites e possibilidades no processo de ensino-aprendizagem CAMPINA GRANDE – PB 2010 DANILO ABREU SANTOS WEB EDUCATIVA: internet limites e possibilidades no processo de ensino-aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso, Web Educativa: Internet Limites E Possibilidades No Processo De Ensino-Aprendizagem,…

UNIDADE 1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITO, HISTÓRICO, MEIOS E RECURSOS Para executar as atividades, leia o texto e pesquise nos links indicados ao final das atividades e em outros sites que encontrar.  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é educação à distância, quais são suas características e sua importância? R: A EAD (educação à distância) é uma nova modalidade de ensino que não se caracteriza mais pela presença física do professor e do aluno em sala de aula. O…

Arte. Falaremos também sobre a beleza construída através da mídia e da beleza global. Esta unidade faz uma abordagem sobre alguns dos problemas sociais do século XXI, relacionados com a busca da imagem pessoal ideal, como a obesidade, a vigorexia, o uso de anabolizantes e os distúrbios de alimentação. Unidade 1 - Estética e Imagem Pessoal Página 1 Web Aula 1 Unidade I: Senso e percepção da beleza Título: Fonte da Juventude; Um olhar sobre a beleza no século XXI / Espelho, espelho…

Tentativa 1 . Aulas: Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade Aula-tema 04: O caminho da sustentabilidade – dimensões e indicadores …

tentativa 1 Responsabilidade Social e Meio Ambiente_A4/A5 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aulas: Aula-tem a 01: Panoram a m undial e nacional – ecossistem as Aula-tem a 02: Panoram a m undial e nacional – m udanças clim áticas e políticas públicas em ergentes Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tem a 03: O cam inho da sustentabilidade…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2. DESENVOLVIVENTO..............................................................................................5 3. CONCLUSÃO..........................................................................................................9 4. REFERÊNCIAS........................................................................................................10 1. INTRODUÇÃO

GRARSMAA4_A5_20122: Questões para Acompanhamen... 1 de 3 http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/mod/quiz/re... Você acessou como RAFAEL FREITAS TEIXEIRA Graduação GRARSMAA4_A5_20122 SAIR Revisão da tentativa 1 Responsabilidade Social e Meio Ambiente_A4/A5 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aulas: Iniciado em Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas Aula-tema 02: Panorama mundial e…

Graduação em Ciências Contábeis 1º Período - Com tema: “Analisando o Contexto Empresarial” Orientadores. Profs: José Manoel da Costa, Mônica Maria Silva, Rita de Cassia Rasquetti, Eliane Maria Araman e Helenara Regina Sampaio. Tutor(a) Eletrônico(a): Tutor(a) de Sala: Montes Claros 2011 sumário 1 – INTRODUÇÃO.......................................................................................................3 2 – DESENVOLVIMENTO…

De acordo com as estimativas mais otimistas, restam cerca de 3 mil exemplares de Panda Gigante em todo o mundo. Destes, cerca de 200 vivem em cativeiros. A espécie está em extinção por causa da destruição de seu habitat natural: os bambuzais do centro-sul da China. Apesar de pertencerem à ordem dos carnívoros, os pandas são herbívoros e, praticamente, só se alimentam de bambu. O simpático casal da foto (Xingrong e Xingya) é um dos poucos casos de animais criados em cativeiro que…