Web 7 Feudalismo

escravo já não mais tivesse condições de trabalhar. Os escravos eram submetidos a trabalhos nas colheitas de café onde era feito um trabalho manual gerando esforços e movimentos repetitivos, Em segundo momento há a servidão. Era chamada a época do feudalismo, os senhores feudais davam proteção militar e política aos servos, o servos não eram livres, usavam as terras dos senhores feudais para plantar e morar em troca tinham que dar metade da produção como pagamento da proteção e como…

...96 A Jurisprudência Sobre a Questão ..........................................................................105 6 CONCLUSÃO.......................................................................................................113 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................116 1 INTRODUÇÃO Atualmente verifica-se uma crise paradigmática do modelo liberal capitalista no que se refere à realidade empresarial.…

também fica com a igreja, restringindo-se a vida intelectual aos mosteiros. Culto e cultura estavam estreitamente ligados, e só fazia sentido aprender a ler, caso se pretendesse seguir a vocação religiosa. Nesse caso, a criança era admitida na escola aos 7 anos onde o ensino era sobretudo oral: o mestre falava e instruía e a criança ouvia e memorizava, pois saber era saber de cor. A leitura era ensinada em latim e, para aprender, os escolares decoravam o Livro dos Salmos, livro de…

Terceira, e até então última Revolução Industrial (final do século XX, aproximadamente na década de 1970, até os dias de hoje). A Inglaterra foi palco da Primeira Revolução Industrial, nesta etapa surge a máquina à vapor, as indústrias têxteis e, o feudalismo passa a dar lugar ao capitalismo. Já a Segunda Revolução, se espalha pela Europa, América e Ásia, abrangendo os seguintes países: Bélgica, França, Alemanha, Estados Unidos, Itália, Japão e Rússia; nesta parte da história o…

fatores de risco. SUMÁRIO 1. Introdução......................................................................................................................7 2. Era uma vez a ESCCA..................................................................................................7 3. Interfaces do Terceiro Crime Mais Lucrativo do Mundo........................................8 4. Direitos Sexuais e Direitos da Infância e da Adolescência no…

Desenvolvimento Tecnológico do RN – FUNCERN – Fundação de Apoio ao IFRN, sob supervisão de comissão designada pelo Reitor do IFRN. 1.2. A seleção dos candidatos compreenderá três fases distintas, conforme a estrutura de provas apresentada no Capítulo 7 deste Edital. 1.3. Todas as fases do Concurso serão realizadas nos municípios da região metropolitana de Natal/RN. 1.4. Serão considerados documentos de identificação válidos no âmbito deste Edital: a) Carteira expedida pelas…

CONHECIMENTO Comunismo primitivo • Propriedade Coletiva • A Terra como o fator de produção Descoberta da Agricultura e da Pecuária • Delimitação de território • Surgimento do trabalho mais visível • A Terra como o principal fator de produção Feudalismo / Escravismo Revolução Industrial • O trabalho para outrem • A Terra ainda é o principal fator de produção • O trabalho mais formalizado • O capital como o principal fator de produção • Novas relações pessoas X organizações • O…

buscaram a idealização do índio como herói nacional, e suas obras tematizavam o amor, a saudade e a subjetividade. Estão corretas: ( a ) I – III - IV e V; ( b ) II – III - IV e V; ( c ) II e V; ( d ) I – IV- V; ( e ) II – III – V. QUESTÃO 7 Leia o fragmento de texto, “O gosto amargo da vida” retirado da obra “O Quinze” de Raquel de Queiroz. “Eram duas da tarde”. Cordulina, que vinha quase cambaleando, sentou numa pedra e falou, num voz quebrada e penosa: - Chico, eu…

.............................................................................6 1.2. OBJETIVOS .....................................................................................................................................................7 2. REQUISITOS DE ACESSO ..................................................................................................................................9 3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO .............................................

emergiram. Uns para ajudar o homem em suas tarefas, na saúde, educação, etc, e, em determinado momento essa mesma tecnologia destrói e modifica o mundo e a sociedade em que vivemos. Partindo para o período após o medievo. Com a decadência do feudalismo, surge a burguesia e com ela nasceram as indústrias e a intensificação do comercio, dando inicio ao famigerado sistema capitalista. O que antes uma pessoa levava de três a quatro dias para produzir, com o advento da indústria essa…