FILOSOFIA ANTIGA

essa verdade (opinião). Neste contexto, surge Sócrates com uma proposta diferente de filosofia. Para Sócrates só haveria uma unica verdade e caberia aos homens, através do questionamento, buscar esta verdade (conhecimento verdadeiro). Sócrates afirma que o principio da filosofia é reconhecer a própria ignorância, a fim de assumir o sentido da palavra Filosofia, ou seja, ser um eterno amante da sabedoria, alguém que a busca além das próprias convicções e opiniões. ("Só sei que nada sei!") Os Filósofos posteriores a Sócrates continuaram essa busca pela verdade, dentre esses filófosos destacam-se Platão e Aristóteles (que sistematizou a filosofia). FILOSOFIA MEDIEVAL é a forma como denominamos a filosofia que aconteceu na Europa, entre os séculos V e XV, no que historicamente é conhecido como a idade média, por isso de chamar de medieval, para fazer alusão a época em que ela aconteceu. Uma grande característica deste período é a interferência da Igreja Católica em todas as áreas do conhecimento, e por esse motivo tornou-se comum encontrarmos tanto temas religiosos como os próprios membros da igreja fazendo parte dos filósofos que vieram a dar vida a este momento da história da filosofia. Características da Filosofia Medieval Assim como a filosofia antiga, a filosofia medieval possuía suas características próprias, o que contribuía para que ela pudesse ser analisada não apenas por uma época diferente, mas também por uma forma de pensar mais analítica, que em sua grande maioria,

onsiderações As informações aqui contidas estão adaptadas, especialmente, para alunos do ensino fundamental, médio e pré-vestibulares. O resumo está vinculado ao História Digital, um blog que oferece conteúdo de história para todos os níveis de ensino, explorando diferentes linguagens e promovendo a acessibilidade. Os termos em negrito são conceitos importantes que você deve aprender. Ao final desta aula, acesse o quiz e teste os seus conhecimentos. Você também pode aprender mais…

definir as formas de sentir, ver e também pensar durante o período medieval. De acordo com Santo Agostinho, importante teólogo romano, o conhecimento e as idéias eram de origem divina. As verdades sobre o mundo e sobre todas as coisas deviam ser buscada nas palavras de Deus. Porém, a partir do século V até o século XIII, uma nova linha de pensamento ganha importância na Europa. Surge a…

Os jesuítas no Brasil e a difusão da cultura européia A sociedade européia moderna teve seu contexto inicial marcado pelo movimento renascentista, pelas descobertas científicas, pela expansão marítima e comercial, pela formação das monarquias nacionais, pela Reforma Protestante e a Contra Reforma Católica. A concepção de homem e de educação, nesse período, possuía tanto influências religiosas, daí a existência de uma educação defendida e praticada pelas ordens religiosas, quanto…

Em síntese, você deve lembrar que: – Introdução aos Vários Conceitos de Educação • A educação é o reflexo de uma sociedade. Ela procura transmitir os desejos de um povo. Está intrinsecamente relacionada aos fatores sociais, econômicos e políticos de seu tempo; • Existe uma preocupação permanente com os ideais educativos que a sociedade enseja; • Muitos educadores, cientistas e filósofos têm procurado alternativas e soluções criadoras para o problema educacional de seu tempo.…

DESPOTISMO ESCLARECIDO O que é um pensamento liberal? O pensamento liberal é parte de uma concepção inicial onde os homens são definidos enquanto seres livres e de igual capacidade. Tal pressuposto se baseia na idéia de que a capacidade de pensar racionalmente seja um instrumento nato de qualquer homem. Mediante esse princípio de igualdade, os homens teceriam suas relações a partir da criação de instituições que regulassem a busca de seus interesses. Assim, os liberalistas vêem no…

a sua característica guerreira. Procure lembrar-se das aulas de filosofia. Assim, você poderá entender melhor esses dois verbos latinos. A máxima socrática “conheça-te a ti mesmo” concebe a educação como Educere, pois Sócrates pregava a introspecção, através da maiêutica. O seu ideal educativo consistia na felicidade humana, obtido através da alegria espiritual, mediante o domínio completo da alma sobre o corpo. Já no Cristianismo, Santo Tomás preconizava a importância da…

democracia desejada à transição possível, 1973-1989) e doutorado (Guerras e escritas: a correspondência de Simón Bolívar, 1793-1830) foram publicados, respec vamente, nos anos de 1998 e 2010. e-mail: fabianafredigo@gmail.com Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Fabiana de Souza Fredrigo HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I Batatais Claretiano 2013 © Ação Educacional Clare ana, 2011 – Batatais (SP) Versão: dez./2013 909.08 F929h Fredrigo, Fabiana de Souza História contemporânea I /…

Conteudistas para que os referidos objetivos sejam atingidos com êxito. Os conteúdos programáticos das unidades são apresentados sob a forma de leituras, tarefas e atividades complementares. As Unidades 1, 2 e 3 correspondem aos conteúdos que serão avaliados em A1. Na A2 poderão ser objeto de avaliação os conteúdos das seis unidades. Havendo a necessidade de uma avaliação extra (A3 ou A4), esta obrigatoriamente será composta por todos os conteúdos de todas as Unidades Programáticas. A…

Rei/Clero/Nobreza/Povo Vale lembrar que nobreza e clero não pagam impostos então o dinheiro do país é obtido do povo, este último inclui a burguesia, trabalhadores livres e rurais, as classes não tinham grande mobilidade vertical (povo não vira clero), algo que poderia acontecer é um burguês comprar títulos de nobreza e assim passar para a classe nobre do país, mas não era muito comum.No antigo regime também reinava a intolerância religiosa, ou seja, cada país tem sua própria religião.…