Vinculacao Por Bandura

características físicas, poderá desenvolver comportamentos de evitação ante a presença de outras pessoas com características semelhantes). O condicionamento é mais eficaz qdo: ocorre próximo à emissão do comportamento; torna-se perceptível para o indivíduo a vinculação do estímulo ao comportamento; é contingente ao comportamento (o indivíduo deve, necessariamente, manifestar o comportamento para receber o esforço). A fuga e a evitação constituem situações típicas de “condicionamento…

prática escolar de professores e professoras (Pirola e TaxaAmaro, 2004) enfatizam a importância da discussão sobre o desempenho em Matemática na solução de problemas, em consonância com o aprofundamento de construtos como autoeficácia e auto-conceito. Bandura (1986), analisando a preocupação que a escola deveria ter quanto ao desenvolvimento de auto-percepções mais favoráveis nos alunos em relação ao desempenho escolar lembra que a escola não deveria julgar somente o desempenho dos…

Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise, constituíram-se em matrizes do desenvolvimento da ciência psicológica, propiciando o surgimento de inúmeras abordagens da Psicologia contemporâneas: Behaviorismo Radical (B. F. Skinner), Behaviorismo Cognitivista (A. Bandura), Psicologia Existencialista, Existencialismo (Martin Heiddeger), Gestalt Terapia (Pearls), Psicologia Analítica (Carl G.Jung), a Reichiana (W. Reich), Psicanálise Kleiniana (Melanie Klein) e a Lacaniana (J. Lacan), que deram…

para a mesma. A edição apresenta artigos de abordagens que, segundo Kim (1999), proporcionaram avanços teóricos e metodológicos e influenciaram a tradição acadêmica e as condições sociais. Dentre os artigos, destacam-se a revisão realizada por Bandura (1999), que apresenta um quadro sobre a perspectiva da Teoria Social Cognitiva, fundada no modelo triádico cognitivo-afetivo-biológico que enfatiza os mecanismos de auto-organização. O autor destaca a função dessa teoria com o fim de…

uma gama de construtos teóricos, elaborados a partir de abordagens cognitivistas que orientam investigações acerca da temática (COVINGTON, 2004; PRINTRICH, 2003, MURPHY; ALEXANDER, 2000; TOLLEFSON, 2000; WEINER, 1990; GRAHAM; WEINER, 1996; BANDURA, 1993, 1997; PINTRICH; DE GROOT, 1990). 14 Por que os alunos não têm motivação para aprender é uma questão recorrente. Segundo Covington (2004), muitos alunos atribuem seus problemas motivacionais aos comportamentos do professor e à…

como complementares. Adoptando o ponto de vista da Psicologia, podemos considerar que existe um conjunto de boas práticas de gestão de recursos humanos que contribuem para a percepção de reconhecimento, de competência, valorização profissional e vinculação dos trabalhadores à organização e, neste sentido, os pressupostos da perspectiva universal e os numerosos resultados empíricos que a suportam seriam válidos. Adoptando o ponto de vista da gestão, nomeadamente o das teorias do capital…

mútua vão emergindo, bem como as evidências de dependência e reconhecimento. O resultado desejável desta última fase – que se prolonga no tempo durante a permanência da pessoa na organização – é a emergência de uma vinculação emocional profunda entre a pessoa e a organização. Esta vinculação traduz a existência de um sentido de pertença e implicação, tanto com a função, como com a organização, conduzindo a níveis elevados de empenhamento, motivação e satisfação (Trice & Beyer, 1993). 2.…

Matéria Administrativa: Organização administrativa do Município: administração direta e indireta; autarquias, fundações públicas; sociedades de economia mista. Atos administrativos: conceito, requisitos, elementos, pressupostos e classificação; vinculação e discricionariedade; revogação e invalidação. Licitação: conceito, finalidades, princípios e objeto; obrigatoriedade, dispensa, inexigibilidade e vedação; modalidades; Concurso Público 01/2015 Prefeitura Municipal de SOMBRIO…

constituição do ser humano: é ela que pode construir e constituir os modos de pensar e criar as necessidades do sujeito, é ela que nos humaniza – enquanto o professor, por sua vez, deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus conceitos. Se o professor tem esse conhecimento, ele poderá levar a criança a compreender as produções humanas, instigando-a a ser produtora de suas próprias…

constituição do ser humano: é ela que pode construir e constituir os modos de pensar e criar as necessidades do sujeito, é ela que nos humaniza – enquanto o professor, por sua vez, deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus conceitos. Se o professor tem esse conhecimento, ele poderá levar a criança a compreender as produções humanas, instigando-a a ser produtora de suas próprias necessidades,…