Portifolio

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILIA Maio 2012 Relatório reflexivo: Texto 7 VILLAS BOAS, B. M. F. Portifólio avaliação e trabalho pedagógico. 5 ed. Campinas-SP: Papirus, 2004; p 36 a 83. TATIANA PEREIRA FLORES Defino portfólio como uma maneira pessoal de organizar e apresentar uma coleção de trabalhos com a flexibilidade de remover e acrescentar informações. Na educação vem a ser uma ferramenta de avaliação contínua cheia de informações sobre a aprendizagem do seu construtor. O que difere o portfólio dos outros métodos avaliativos é a parceria entre o educador e o educando no processo de avaliação, em que os alunos participam ativamente e o educador deixa de ser a autoridade do saber. No portfólio os trabalhos são organizados pelos alunos, dando a liberdade da representação do saber adquirido pelos mesmos, por meio da reflexão e seleção de suas produções acadêmicas, estes ousam ao expressarem seus sentimentos, a maneira de como absorveram o conteúdo, fazem uso da criatividade, demonstram habilidades e ainda desvendam suas curiosidades. O que para nós educadores possibilita uma visão total da construção da aprendizagem de nossos educandos e dos resultados de nossas intervenções pedagógicas. A elaboração do portfólio é uma pratica prazerosa e livre, claro partindo de uma prévia orientação do educador. O pensamento do aluno é valorizado, diferente de muitas provas tradicionais que esperam respostas exatas, no portfólio o aluno expõe da maneira que entendeu, seja por meio

............................... 31 4. Tratamento metodológico para o ensino .............................................................................. 34 5. Projetos especiais e atividades acadêmico-científico-culturais............................................ 37 6. Grade curricular.................................................................................................................... 42 6.1.…

Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. Fg r 1-J n t P r l R za R t t, 0 3 ia u a ee at l u z , er o 2 0 . ei a Professores de Artes: formação continuada e os reflexos na sala de aula das séries iniciais Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. ii U EP NS U IE SD D E T D A P U IT NV R IA E S A U L A LS A “ U I D ME Q IAFL O J LO E S UT IH ” C MP SD S O P U O A U E Ã AL…

Sarkis Bloco D – loja 10 – sala S2 - Cep: 70.040-910 Brasília/DF – Telefone: (61) 3961-6420 – www.nead.org.br ADRIANA L. LOPES Coordenadora-Executiva do Núcleo de Estudos Agrários e Desenvolvimento Rural CÉSAR JOSÉ DE OLIVEIRA Diretor de Desenvolvimento de Projetos de Assentamentos CLARICE APARECIDA DOS SANTOS Coordenadora-Geral de Educação do Campo e Cidadania MARIA MARTA ALMEIDA SARMENTO Chefe da Divisão de Educação do Campo PCT MDA/IICA – Apoio às Políticas e à…

da Silva Jefferson Cirilo de Lima Maria das Graças do Vale Santelma Maria de Araújo Joana Darc Medeiros Martins Marilda Ferreira de Souza de Viveiros Fernandes Maria do Rosário de Oliveira Écia Maria de Moura Viana Josevaldo Amaral de Sousa Carlos José Wanderley Ferreira Membros da Comissão Científica do VIII ENCC José Vicente de Assis - Presidente Halcima Melo Batista - Vice-presidente Carlos José Wanderley Ferreira Profa. Luziana Queiroz Edmilson Jovino de Oliveira Paulo Rogério dos…