Ver Planos De Aula De Inglês E Português

máximo proveito de seu curso. Em caso de dúvidas não hesite em nos consultar. Teremos o maior prazer em atendê-lo. 1. Informações sobre Aulas As aulas do 1º semestre (Fevereiro-Junho/2013) terão início nas seguintes datas: Turmas de Sábados as. as. Turmas de 2 e 4 as. as. Turmas de 3 e 5 16/02/2013 18/02/2013 19/02/2013 Teremos duas aulas de reposição obrigatórias para cumprir nossa carga horária nas seguintes sextas-feiras: Turmas de 3as. e 5as Turmas de…

metodologias do Ensino da Língua Inglesa.Esta situação é um pouco diferente com o vocabulário. Em comparação com outros campos de pesquisas no aprendizado da língua, é fácil perceber que o ensino de vocabulário/aprendizagem tem sido deixado para segundo plano. De acordo com DeCarrico (2001:285), “o vocabulário nem sempre foi reconhecido como uma prioridade no ensino”. Se um professor pergunta a alunos de língua estrangeira de que uma língua é feita, a resposta provavelmente será de…

1. INTRODUÇÃO Este relatório consiste em apresentar todas as teorias apresentadas em sala de aula na disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa III no 6º semestre do ano de 2009, todas voltadas para o ensino de adolescentes do Ensino Médio com idades entre 14 e 17 anos. Estão presentes também as observações acerca do plano de curso, projeto pedagógico, plano de aula e regências elaborado em grupo e individualmente. Todas as observações tem objetivo relatar as experiências vividas

cadernos com anotações das aulas e as dicas bibliográficas mais disseminadas. Ao invés de atentarmos ao que é efetivamente cobrado, sinto que acabamos viciando a nossa preparação com o retorno frequente a um punhado de obras e a anotações de aula. Para mim, foi vantajoso orientar meus estudos a partir do que consta no edital, estudando cada ponto e partindo para o próximo depois de esgotar o anterior. Cabe, claro, a exceção para algumas matérias: - o edital de Português certamente…

SUMÁRIO Introdução 04 Identificação do acadêmico 05 Identificação do campo de estágio 05 Relatório de Visita, Observação e Interação 06 Relatório de Regência 09 Considerações Finais 11 Referências Bibliográficas 12 Planos de Aula 13 Introdução “educação tem muito a ver com o futuro, porque, em parte, o futuro depende da educação”. (Demo, 2005). Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de um país. É através dela que os cidadãos…

de tempo propostas por Deleuze (1998): Cronos e Aion. O objetivo é problematizar ações pedagógicas à luz da temporalidade para trazer elementos que facultem a reflexão sobre a necessidade de se construir um tempo vivencial de qualidade na sala de aula de LE. O papel do supervisor de estágio é visto como fundamental para a construção desse tempo na formação inicial de professores. PALAVRAS-CHAVE: ensino de LE; Cronos; Aion. ABSTRACT: This article discusses the temporal dimension of…

em que a prática questiona a teoria e esta avança também com a busca de respostas aos problemas a ela apresentados. É um fator significativo na formação profissional, por oferecer a oportunidade de avaliar na pratica as teorias aprendidas em sala de aula. É supervisionado por ser um treinamento, uma forma de profissionalização, na qual o estudante vivenciará o que tem aprendido e assim passa a perceber como os conteúdos aprendidos na Universidade podem ser úteis na prática e como podem…

“diferente”. Ela utiliza o português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de “cobaias” às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem “aulas” durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o assunto. Começa, então, uma série de intervenções de Irene, lingüista por paixão, sobre as variedades do português. Irene começa…

diferente. Ela utiliza o português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de cobaias às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem aulas durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o assunto. Começa, então, uma série de intervenções de Irene, lingüista por paixão, sobre as variedades do português. Irene começa…

(2005, p. 15), diz que Toda língua humana se organiza em dois planos, o plano do conteúdo e o plano da expressão. O plano do conteúdo é também chamado de plano do significado, e tem a ver com o sentido daquilo que falamos. O plano da expressão é também chamado de plano do significante, e tem a ver com a forma com a qual veiculamos os sentidos. Dito de outra maneira, o plano da expressão tem a ver com os sons e o plano do conteúdo tem a ver com os sentidos. Falar uma língua é isso:…