Vasquez 2001

ALIMENTOS. CONJUNTO PROBATÓRIO QUE DEMONSTRA O RELACIONAMENTO, TORNANDO INCONTROVERSO O POSTERIOR ENVOLVIMENTO SEXUAL, QUE CULMINOU COM O NASCIMENTO DO AUTOR APELADO. APELO DESPROVIDO. (Acórdão n.73856, APC3263394, Relator: NANCY ANDRIGHI, Revisor: VASQUEZ CRUXÊN, 3ª Turma Cível, Data de Julgamento: 07/11/1994, Publicado no DJU SECAO 3: 07/12/1994. Pág.: 15). CIVIL E PROCESSO CIVIL. INVESTIGAÇÃO DE PATERNIDADE CUMULADA COM ALIMENTOS. JUSTIÇA GRATUITA. DEFERIMENTO EM SEDE RECURSAL.…

relação entre a teoria e a pratica no curso, que contribuem para a aprendizagem significativa. A relação entre teoria e prática pode ser encontrada na visão dicotômica – teoria versus prática – e na visão de unidade, conforme afirmam Candau e Lelis (2001, p. 56-65). Na primeira, de acordo com as autoras, a ênfase é dada à total autonomia de uma em relação à outra, pois se trata de afirmar a separação entre teoria e prática, salientando que são dissociáveis. Desse modo, aos…

uma solidariedade que se propaga para os demais componentes curriculares do curso, apesar de continuar sendo um mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou acobertar a defasagem existente entre conhecimentos teóricos e atividade prática” (VASQUEZ, 2001, p.241). “A boa educação é moeda de ouro, em toda parte tem valor”. 1 2. DESENVOLVIMENTO: EDUCAÇÃO INFANTIL O presente relatório traz informações observadas pelo grupo…

solidariedade que se propaga para os demais componentes curriculares do curso, apesar de continuar sendo um mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou acobertar a defasagem existente entre conhecimentos teóricos e atividade prática." (VASQUEZ, 2001, p.241) Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças, exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, ferramenta e amor pelo que faz. 2 Descrição da organização O Colégio foi…

relaciona-se com outros nas mesmas condições. Tratando-se de uma questão polêmica, a resposta dada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais é afirmativa: cabe à escola empenhar-se na formação moral de seus alunos (BRASIL, 1997, p. 51). Freire (2001) reforça essa ideia, quando afirma que educar é construir, libertar o homem do determinismo, reconhecendo seu papel na História e sua identidade cultural, tanto na dimensão individual como na social. Sem respeito à identidade do aluno,…

Petrópolis: Vozes, 1999. 3 VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. 4 GUSMÃO, Paulo Dourado de. Introdução à Ciência do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 1972. 5 VENOSA, Sílvio de Salvo. Introdução ao Estudo do Direito. São Paulo: Atlas, 2004. 6 MOTTA, Nair de Souza. Ética e vida profissional. Rio de Janeiro: Âmbito Cultural, 1984. 7 Arruda Maria Cecília Coutinho "Fundamentos de Ética Empresarial e Econômica" São Paulo, Atlas, 2001.…

mas é que uma reação do corpo a uma situação extrema no mesmo artigo tem outro exemplo quando um executivo desmaiou no banheiro antes de uma reunião essa foi à forma do corpo de preservar diante da situação extrema que viria. De acordo com Davel (2001) “O clima organizacional é a percepção da forma coletiva que os indivíduos têm de uma empresa.”. Sendo assim se uma empresa não consegue quantificar seus problemas como ira resolver divergências, como ira tratar angustias, tristezas e insatisfações

quassinóides neosergeolida e isobruceína B (Schpector et al., 1994; Saraiva, 2001). Algumas dessas substâncias, apresentaram atividade in vitro contra leucemia e malária (Moretti et al., 1982; Fandeur et al., 1985; Polonsky et al., 1984). No Brasil, o chá das folhas e das raízes é usado no tratamento de gastrite, como febrífugo e antelmíntico (Le Cointe, 1947), sendo empregado no Peru para as mesmas finalidades (Duke & Vasquez, 1994). No Estado do Amazonas, o uso popular da…

caro a natureza, seu educando. Referencia Referencia= Brasil, ministro da educação secretário de educação fundamental. Ético e cidadania no convenio escolar. Braceio 2001 Vásquez. Adolfo Sanchez. Ético rio de janeiro civilização brasileira 24 edição, 2003.

escolar. “Não lidar com as diferenças é não perceber a diversidade que nos cerca, nem os muitos aspectos em que somos diferentes uns dos outros e transmitir, explícita ou explicitamente, que as diferenças devem ser ocultadas, tratadas à parte” (MANTOAN, 2001, p.51). A educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação…