Variação Linguistica Aula 5

PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO Estagiários: Maria de Lourdes de Almeida RU 698727 Danize Carvalho Nazzoni de Oliveira RU 750069 Jones Paulo Barbosa Escola Professora Marygnez Franzolin M. de Oliveira Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 1° termo EJA Professora regente: Roseli de Paula Horário da aula: 19h00 às 22h00. 2) CONTEÚDO Os documentos de Identificação. 3) OBJETIVOS Mostrar ao aluno a importância dos documentos de identificação visando

FAJESU Curso: Letras Português Disciplina: Abordagem do ensino de língua portuguesa e literatura Professor: André Aluna: Aline Mariana Reis Atividade: Segunda análise do livro “Olhe a língua! 5” Referência: GARCIA, Ana Luiza Marcondes e AMOROSO, Maria Betânia. Olhe a língua! 5. São Paulo: FTD, 1999. A proposta do livro é tornar a aprendizagem mais dinâmica. Apresenta um conteúdo diversificado com textos literários, informativos e crônicas. A…

ensino da gramática em sala de aula. Nos seis pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna, as noções falsas de língua e gramática, a obsessão gramaticalista, inutilidade do ensino da teoria gramatical, a visão distorcida de que se ensinar a língua é se ensinar a escrever certo, o esquecimento a que se relega a prática lingüística, a postura…

Publicado em 01 de julho de 2010 em Educação ImprimirRSS TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA As práticas de ensino de língua são de modo geral, fundamentadas na modalidade escrita, eximindo quase que por completo as práticas de oralidade. Dessa forma, o preconceito ganha força, pois, a modalidade em evidência é a norma padrão, restrita a escrita, fato este que nem mesmo é explicado aos alunos. Antes de tudo, é necessário reconhecer…

pesquisadores e educadores favoráveis ao livro i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. xvii. xviii. xix. xx. xxi. xxii. xxiii. xxiv. xxv. xxvi. Associação de Linguística Aplicada do Brasil (Alab) Associação Brasileira de Linguística (Abralin) UNDIME – União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Pasquale Cipro Neto (Folha de S. Paulo) Marcos Bagno - UnB (em O Globo) Sírio Possenti - Unicamp (em O Estado de S. Paulo) …

LINGUÍSTICA DE CORPUS: TEORIA, INTERFACES E APLICAÇÕES Lúcia Pacheco de Oliveira (PUC-Rio/FAPERJ) RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar uma visão geral da Linguística de Corpus, caracterizando-a como uma área do conhecimento; levando em consideração sua interface com outras áreas; e ilustrando suas aplicações, com foco mais específico no português do Brasil. Para atingir este objetivo, este artigo discute características da Linguística de Corpus que a distinguem de…

relacionar a leitura com a vida, nesse método o aluno deverá escolher qual tema da leitura, ou seja, a que mais tem a ver com ele; ler para os alunos em voz alta também é uma maneira eficaz de despertar esse interesse; usar a tecnologia a favor das aulas; avaliação contínua; formação de concurso de leituras. Todas as estratégias listadas são ótimas dicas para nós educadores. Um dos maiores desafios dos professores atualmente é desenvolver nas crianças e jovens o prazer da leitura, é…

disciplina: | | Nessas web aulas visamos ao aprofundamento do que se encontra no livro da disciplina e do que será abordado nas tele-aulas, fechando o ciclo reflexivo proposto para este disciplina, sempre levando em conta sua ementa: “os principais conceitos gramaticais. Conceito de linguagem, língua, texto e discurso. Expressão oral e escrita. Leitura, interpretação, análise e produção de gêneros diversos.” Apesar do entrelaçamento entre os diferentes materiais, as web aulas têm…

nos meios urbanos. e. pela utilização da palavra “coisa”, pouco frequente nas zonas mais urbanizadas. Feedback da resposta: Resposta correta: a). A língua, em um estudo sincrônico, apresenta variação. No caso da língua portuguesa no Brasil, a língua – hoje, neste momento – apresenta variação caipira, gaúcha, carioca etc. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: a. Na relação convencional entre o significante e o significado. Respostas:…

incomuns nos meios urbanos. e. pela utilização da palavra “coisa”, pouco frequente nas zonas mais urbanizadas. Feedback da resposta: Resposta correta: a). A língua, em um estudo sincrônico, apresenta variação. No caso da língua portuguesa no Brasil, a língua – hoje, neste momento – apresenta variação caipira, gaúcha, carioca etc. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos Correta Resposta Selecionada: Corretaa. Na relação convencional entre o significante e o significado.…