Estudo das causas violência ambiente escolar

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática ANDREIA JOSIANA RODRIGUES INACIO - RA 1201580 LISA HELENA MINITTI - RA 1220141 JADSON VIEIRA ALEXANDRE – RA 1224045 ROSEVALDO BERNARDO NOGUEIRA – RA 1226689 PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Trabalho 2 Sorocaba, SP abril/2013 ANDREIA JOSIANA RODRIGUES INACIO - RA 1201580 LISA HELENA MINITTI - RA 1220141 JADSON VIEIRA ALEXANDRE – RA 1224045 ROSEVALDO BERNARDO NOGUEIRA – RA 1226689 PROJETO PEDAGOGICO: ESTUDO DAS CAUSAS VIOLÊNCIA AMBIENTE ESCOLAR Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de MATEMATICA como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração escola e Comunidade, ministrada pela Profa. Ma. Raquel Bokums Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de MATEMATICA como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração escola e Comunidade, ministrada pela Profa. Ma. Raquel Bokums Sorocaba, SP 10/04/2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Página 7 de 10

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA METODOLOGIA DE ESTUDO E DE PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO JOSILDA MARIA FALCÃO DE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA Educação Vencendo Barreiras: Escola Municipal Sítio Fragoso 01 Paulista-PE Novembro/2011 JOSILDA MARIA FALCÃO DE OLIVEIRA Educação Vencendo Barreiras: Escola…

Universidade Paulista-UNIP Pratica de Ensino: Integração Escola Comunidade Relatório: Integração Escola Comunidade Curso: Seu Nome Aqui RA- Seu NR Aqui POLO Seu Polo Aqui 2015 Pratica de Ensino: Integração Escola comunidade Relatório: Integração escola Comunidade Integração Escola - Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade,…

Projetos e práticas de formação de professores PROJETOS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES RELATOS DE EXPERIÊNCIAS VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2005 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Projetos e práticas de formação de professores SUMÁRIO VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2005 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 2 Projetos e práticas de formação…

500m da residência, escola ou trabalho. A área que escolhi, foi a de minha residência. Moro em uma pequena vila (Comunidade Santo Antônio do Abacaba) e só há dois ambientes educativos na mesma: uma escola e uma igreja, que serão descritos neste documento. ESCOLA (AMBIENTE EDUCATIVO ESCOLAR) Ao observar a escola Santo Antônio do Abacaba, verifiquei que na mesma há duas salas de aula, onde são ministradas pela parte da manhã, na 1ª sala, o jardim 1 e 2; na 2ª sala, o 1º e 2º ano, e…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional DANIELLY BATISTA DA SILVA PAULISTA 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas e Educação…

CONCEPÇÕES DA EQUIPE ESCOLAR SOBRE A GESTÃO ESCOLAR E A ESCOLA INCLUSIVA ISSN 2238-7153 Vol. 1 | N. 1 | Ano 2012 _____________________________________ RESUMO Educação Inclusiva é uma proposta na qual todas as pessoas são aceitas e reconhecidas por suas características individuais. Assim, este estudo objetivou investigar a concepção de escola inclusiva e sua relação com a gestão democrática na Educação Infantil. Participaram do estudo educadores de duas escolas de uma rede municipal…

UNIVERSIDADE PAULISTA PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - METAS SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 4ºSEMESTRE PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PROFª MARTA SCARPATO AMANDA DE ALENCAR SOUZA RA: B7322A-0 DATA DE ENTREGA: 27/11/2014 SÃO PAULO 2014 PROPOSTA Meta 6 – Oferecer educação em tempo integral em 50%…

Justiça Restaurativa na Escola: Estado do Conhecimento Restorative Justice in School: State of Knowledge Ana Paula Araújo1 RESUMO Este artigo é um estudo do Estado do Conhecimento sobre a implementação de práticas restaurativas na resolução de conflitos e prevenção à violência nas escolas brasileiras. Ele foi feito a partir de uma análise de conteúdo das teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2011 nos Programas de Pós-Graduação e visa esclarecer as perspectivas sob as quais o…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Danielly Batista da Silva Paulista-PE, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª Ângela Maria…