Unisul Pratica Docente

em Direito Processual Civil pela PUC-SP, especialista em Direito Contratual pela PUC-SP, pós-graduado lato sensu em Obrigações e Contratos, com capacidade docente, pela ESA-OAB-SP, pós-graduado lato sensu em Direito Empresarial, com capacidade docente, pela EPM, pós-graduado lato sensu em Direito Civil, com capacidade docente, pela UNISUL, especialista em Direito Imobiliário, pelo SECOVI-SP Sumário: Introdução; 1 Noções gerais e conceito de arbitragem; 2 A atual crise do Poder…

2 Licenciado em Biologia pela Faculdade de Tecnologia e Ciência da Bahia. Jornalista. Pós-graduando em Educação a Distância (UCDB). Pós-graduando em Gestão do Meio Ambiente com ênfase em Licenciamento Ambiental (POSEAD). Bacharelando em Filosofia (Unisul). Psicanalista Clínico (SPOB). Email: cesarggama@gmail.com. 3 Professora, especialista em gestão avançada de recursos humanos , Mestra em educação, o rientadora do Trabalho de Conclusão do Curso de pós-graduação lato sensu da UCDB/…

UnisulVirtual 2008 Fundamentos Teoricos e Metodologia da Matematica.indb 1 18/1/2008 09:29:05 Créditos Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina UnisulVirtual - Educação Superior a Distância Campus UnisulVirtual Avenida dos Lagos, 41 Cidade Universitária Pedra Branca Palhoça – SC - 88137-100 Fone/fax: (48) 3279-1242 e 3279-1271 E-mail: cursovirtual@unisul.br Site: www.virtual.unisul.br Reitor Unisul Gerson Luiz Joner da Silveira Vice-Reitor e Pró-Reitor Acadêmico Sebastião…

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICO-ACADÊMICA VASQUES, Carla Karnoppi – UNISUL – k.recuero@gmail.com GT-15: Educação Especial Agência Financiadora: CNPq Na construção de processos inclusivos encontram-se obstáculos relativos aos supostos limites e possibilidades de escolarização de crianças e adolescentes com Transtornos Globais do Desenvolvimento1. Em conseqüência de sua estruturação psíquica singular, estes sujeitos apresentam…

Departamento de Educação da Pós Graduação do Curso de Formação de Docentes para o Ensino Superior no Centro Universitário Nove e Julho – SÃO sob orientação da Professora Lucy Medrado F. UNINOVE –PAULO Costa. SÃO PAULO 2009 3 PATRÍCIA LEKA ROVERI CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PAULISTANAS Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Pós Graduação do Curso de Formação de Docentes para o Ensino Superior no Centro…

UNIÃO DINÂMICA DE FACULDADES CATARATAS – UDC FACULDADE DINÂMICA DAS CATARATAS CURSO DE PEDAGOGIA SAMANTHA DE SOUZA EDUCAÇÃO SEXUAL E A PRÁTICA DOCENTE FOZ DO IGUAÇU 2007 SAMANTHA DE SOUZA EDUCAÇÃO SEXUAL E A PRÁTICA DOCENTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da União Dinâmica de Faculdades Cataratas, como requisito parcial…

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICO-ACADÊMICA VASQUES, Carla Karnoppi – UNISUL – k.recuero@gmail.com GT-15: Educação Especial Agência Financiadora: CNPq Na construção de processos inclusivos encontram-se obstáculos relativos aos supostos limites e possibilidades de escolarização de crianças e adolescentes com Transtornos Globais do Desenvolvimento1. Em conseqüência de sua estruturação psíquica singular, estes sujeitos apresentam…

Curso de Especialização Lato Senso em Gestão Social de Políticas Públicas da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), como requisito parcial para obtenção do título de especialista. 2 Aluna do Curso de Especialização em Gestão Social de Políticas Públicas da UNISUL, e-mail: deiavieira@yahoo.com.br 3 Orientadora. Assistente Social. Docente do Curso de Serviço Social da UNISUL. Doutora em Engenharia de Produção, e-mail: regina.panceri@unisul.br Social (SUAS) na Região da…

realizadas pelas escolas para incluir o aluno com deficiência intelectual nos projetos desenvolvidos; • Observar se os alunos com deficiência intelectual estão sendo incluídos ou integrados no processo ensino-aprendizagem; • • Investigar como prática docente atende aos preceitos da inclusão; Verificar as ações das escolas para eliminar as barreiras arquitetônicas, atitudinais e curriculares; 9 • Conhecer a medidas tomadas para que o aluno com deficiência intelectual tenha…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…