Unip Didatica

EUNICE MARQUES R.A. 606.063-3 ÉTICA NO EDUCADOR TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTADO COMO EXIGÊNCIA PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA. UNIP SOROCABA 2005 SUMÁRIO |TÍTULO | |PÁGINA | |INTRODUÇÃO…

instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação.” b. “... Uma modalidade de treinamento em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação.” c. “... Uma modalidade didática em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação.” d. “... Uma modalidade de educação em que professores e alunos estão separados, planejada por…

Trabalho De Didática Fundamental Alunos: Andrea Souza Adriana Tavares Antonia Joseli Carla Reis Camila Silva Deisiane Barbosa Jose Luis Lilma Nunes Faculdade: Unip Curso: Pedagogia Noite:2 Sala:12 Professora: Missieliene As competências profissionais do professor Trabalho apresentado sobre as dez competências do…

Jodeon Costa UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA TRABALHO EM GRUPO – TG / PEDAGOGIA 18/11/13 à 22/11/2013 1 INTRODUÇÃO O ambiente escolar, lugar de convívio, onde os alunos passam boa parte do seu tempo é de fundamental importância no contexto educacional. Não há como prescindir do uso do ambiente organizado, pois ele está diretamente relacionado às disciplinas e conteúdos, bem como aos métodos e técnicas da didática. O docente que valoriza os seus alunos, deve pensar

em aperfeiçoar suas habilidades no trabalho com as pessoas e em agregar valores ao negócio e às atividades que desempenha. BIBLIOGRAFIA ALBERTO, L.C.F.R O papel do psicólogo nas organizações. São Paulo, UNIP, 2003. 36 p. (Coleção de Estudos e Pesquisas – UNIP: série didática, v.9,n.2-002/03)

UNIVERSIDADE UNIP INTERATIVA PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA: RECITANDO POEMAS ARETUSA TATIANE CASSÚ ANDRADE MÁRCIA REGINA DA S. RIBEIRO

Sequência didática apresentada à Universidade Paulista (UNIP) – Polo São Paulo (Bacelar) – Curso de Letras, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. SÃO PAULO – BACELAR 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Qual a moral da história? Desvendando fábulas e adquirindo conhecimento moral Disciplina: Língua Portuguesa: Gêneros literários Publico alvo: 6º ano do ensino fundamental Duração: 9 aulas Objetivo geral:

resposta: instituições e que utiliza diversas tecnologias comunicação” (MAIA e MATTAR, 2007). Pergunta 2 1 em 1 pontos A UNIP Interativa oferece cursos a distância de: Resposta Selecionada: Respostas: e. Graduação e Pós­graduação (lato­sensu). a. Técnico. b. Mestrado. c. Doutorado. d. Educação básica. e. Graduação e Pós­graduação (lato­sensu). Feedback Comentário: a UNIP Interativa foi credenciada para ofertar da cursos, somente, de graduação e especialização. A resposta:…

Vida: Como enfrentar esse desafio? Wagner Wey Moreira UNIP - São Paulo Introdução o o o o o o o Mundo das Idéias: panacéia; Novo tratamento terapêutico; Formas emergentes de atividade física; “Qualidade em educação”; “Qualidade da eficiência do e no trabalho”; “Qualidade dos serviços” Valor mercantil das propostas, pois são destinadas aos que têm o poder de aquisição. Primeiro Alerta: Aprender com o passado Didática Magna (Comênio, 1592-1670): saúde,…

estudo das escrituras e dos textos sagrados. Qualquer que seja a universidade, o estudante se debruça em profundidade sobre as tradições religiosas que fazem parte de nosso patrimônio cultural. Nas licenciaturas, o aluno vê também disciplinas como didática e psicologia da educação. Além do estágio, é preciso fazer uma monógrafa de conclusão de curso. Duração média: quatro anos. Outros nomes: Ciên. da religião; Ciên. Teológicas; Ciências Humanas (ciên. da religião); Teol. e…