Unidade Web 1 Linguística

1 NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: A PROPAGANDA DA WEB COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA Simone Dália de Gusmão ARANHA 1 RESUMO Tendo em vista que as singularidades dos gêneros discursivos advindos da tecnologia digital provocam mudanças expressivas no uso da linguagem, na estruturação da sociedade, e conseqüentemente no ensino de língua materna, o presente trabalho objetiva demonstrar que atividades pedagógicas que integram os recursos técnico-computacionais utilizados pela mídia

de vários fonemas, palavras e frases é sensível ao contexto. Por exemplo: os fonemas são geralmente mais curtos em palavras longas do que em palavras pequenas. As palavras têm significados diferentes em frases diferentes. Por exemplo: "Philip lies" [1] pode ser interpretado como Philip sendo um mentiroso ou como Philip deitando-se na cama. A entonação e o timbre da fala podem mudar completamente a interpretação de uma palavra ou frase. Por exemplo: "Vai!", "Vai?" e "Vai." podem ser…

da Silva. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação | PGCIN | UFSC Sumário 1. Redes Neurais 1.1 Introdução 1.2 Contextualização histórica 1.3 Características 1.4 Aprendizado supervisionado 1.5 Aprendizado não supervisionado 2. Redes Neurais na Recuperação de Informação Referências 1. Redes Neurais 1.1 Introdução O que sabemos sobre as redes neurais? https://www.youtube.com/watch?v=L8iyE5sud_Q 1. Redes Neurais 1.1 Introdução O cérebro é composto de bilhões de neurônios.…

Web Aula 2 – Metodologia Cientifica WEB AULA 1 Unidade 1 – O Processo de Comunicação1 Pagina 2 O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO "A primeira função da linguagem não é ser representação do pensamento ou instrumento de comunicação, mas expressão da vida real." Pagina 4 Bom, para nos comunicarmos podemos usar várias formas, tais como: sons, cores, formas, gestos, palavras, etc. Então, se essas formas de nos comunicarmos possui uma organização eficiente, devidamente sistematizada, temos…

Web Aula 1 Unidade 1 – Linguagem, língua e fala AS DIFERENTES GRAMÁTICAS Você já ouviu alguém sem qualquer escolaridade falando? Já ouviu algo do tipo “cê tá ligado, mano?”, ou “qualé a tua, mermão?”, ou “nóis qué muitcho fala co sinhô dos pobre qui mora nas redondeza”??? Falar assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele…

com vistas à ascensão social. Neste trabalho, busca-se mostrar aos professores alguns pontos dignos de uma reflexão no ato da leitura e produção de texto, tais como habilidade oral, experiência pessoal, história de vida de cada aluno, consciência lingüística do indivíduo, ou seja, situações em que na prática da leitura e da escrita, sejam considerados o contexto do aluno e seu conhecimento de mundo. Partindo para uma visão histórica sobre a formação da concepção de linguagem, observa-se…

bases de conhecimento / Sérgio Teixeira. – 2005. 100 f. : il. Orientador: Crediné Silva de Menezes. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Tecnológico. 1. Inteligência artificial - Processamento de dados. 2. Processamento da linguagem natural (Computação). 3. Lingüística - Processamento de dados. I. Menezes, Crediné Silva de. II. Universidade Federal do Espírito Santo. Centro Tecnológico. III. Título. CDU: 004 SÉRGIO TEIXEIRA CHATTERBOTS…

teórico. Talvez, por isso, o número de características definidoras do hipertexto na literatura * O presente artigo retoma parte de reflexões preliminares de nossa dissertação de mestrado em andamento no Programa de PósGraduação em Lingüística da UFC sob a orientação do Prof. Dr. Júlio Araújo. A dissertação faz parte de um projeto maior em andamento no grupo de pesquisa Hiperged, do PPGL, e conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e…

Laboratórios Contato Canais de Comunicação Programe-se Cronograma CalendárioAcadêmico Conteúdos Apresentação da Disciplina Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8 Atividades Prova & Revisão Notas & Faltas As MinhasAvaliações Critérios de avaliação Acesse Conquistas Pesquisa de Satisfação Elogios e Sugestões Web Conference Fazer teste: Atividade Dissertativa Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é abertanuma nova…

Conversa com a linguista aplicada Vera Menezes 1. Que é língua(gem)? Achei muito interessante que a primeira pergunta não tenha sido o que é língua e nem o que é linguagem, mas o que é língua(gem)? Isso me permite ignorar a dicotomia língua/linguagem e entender ambas como partes inseparáveis de um mesmo fenômeno. Entendo língua(gem) como um sistema semiótico complexo, e, por isso mesmo, difícil de ser descrito ou definido. Os sistemas complexos são compostos de muitos elementos…