Uma Mensagem Pode Ser Bem Escrita Ou Mal Escrita Para Ser Bem Escrita Ela Precisa De Uns Requisitos

COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial ao Instituto Superior de Teologia Aplicada – INTA, para obtenção do título de Especialista em Metodologia do Ensino de Português e Literatura, sob a Orientação do professor Me. Marcos Vinícius Medeiros da Silva. ACARAÚ – CE 2011 Monografia apresentada como requisito necessário para obtenção do grau de Especialista em Metodologia do Ensino de Português…

Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA) como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientador (a): Profª Rozângela da Silva Lopes TERESINA-PI 2013 CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA) como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de…

JAIRO SACHT NETIQUETA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Tecnologia Educacional para Educação a distancia como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor Wanderlei Clarindo da Silva. (CURITIBA) 2011 Resumo Em virtude das relações pessoais e principalmente profissionais estarem crescendo de forma considerável nos últimos anos, é importante estabelecer regras básicas de etiqueta…

CIDADE DE CAMPO MAIOR – PI CAMPO MAIOR – PI MARÇO DE 2012 ADRIANA DE SOUSA LOPES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DA LEITURA NO 1º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL MARIEMA PAZ NA CIDADE DE CAMPO MAIOR – PI Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Graduação do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação da Professora Irenildes Cunha Machado. CAMPO MAIOR – PI MARÇO DE 2012 FICHA DE APROVAÇÃO A MONOGRAFIA…

para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de leitura e escrita tendem a ajudar estas crianças em suas dificuldades. Tendo como objetivo analisar as dificuldades de alfabetização. Verificando os métodos para identificá-las e tratá-las. A metodologia utilizada neste estudo será a pesquisa em fontes…

DE EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Prof. Valter Zotto de Andrade JUINA - MT 2013 Ao esposo, filhos, família e amigos. Vocês foram a presença na minha solidão, respeitaram a minha maneira única de ser. A companhia de vocês, seus sorrisos, as suas palavras e mesmo as suas ausências foram…

SANTOS ANDRADE LINGUAGEM ESCRITA: CONQUISTA DE TODOS OU DE ALGUNS? Aracaju, 24 de Setembro de 2011 MARTA MARIA SANTOS ANDRADE LINGUAGEM ESCRITA: CONQUISTA DE TODOS OU DE ALGUNS? Trabalho apresentado ao Núcleo de Pós Graduação Latu Sensu da Faculdade Pio Décimo, como requisito para obtenção do título de especialista em libras com educação inclusiva. Orientadora: Professora Drª. Ana Maria Lourenço de Azevedo. Aracaju, 24 de Setembro de 2011 LINGUAGEM ESCRITA: Conquista de todos ou de

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PRISCILA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância:xxxx Campinas / SP 2013 INTRODUÇÃO Esse relatório pretende apontar como algumas concepções sobre leitura, estratégias e produção de sentido. A…

4300070091 Eliane Silva Lourenço Rocha RA: 5532180102 Maria de Jesus Lima dos Reis RA: 4300070116 Rayanne Santos da Costa e Silva RA: 129998992115 Vitalina da Rocha Soares RA: 4311791884 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Andriotti Brasília – DF 2013 Sumário Introdução 4 Relembrando o processo de alfabetização 5 O significado de…

AULAS DE REDAÇÃO PARA A COMPETÊNCIA VERBAL ESCRITA Darcilia Simões (UERJ) Por que aulas de redação? Há muito que venho buscando refletir sobre problemas relativos à redação e aos redatores, assim como tentando encontrar ou compor estratégias didático-pedagógicas que pudessem minimizar as dificuldades alegadas pelos usuários no que tange a dizer por escrito o que pensam. Ainda que o advento da era cibernética tenha trazido significativas modificações na vida humana, a necessidade de…