Educação de Jovens e Adultos

PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CRISTIANE LIRIO MARTINS INDIANARA L. FALCÃO :4343803802 : 3815670613 MARIA VANILDE OLIVEIRA : 3815681482 SIMONE O. DE S. RAMIRES : 4702756097 TAINARA G. S. DORNELLES :3815674271 TUTOR A DISTÂNCIA: NIVALDO COSTA BARBOSA PASSO FUNDO – RS - 2014 INTRODUÇÃO – APRESENTAR DE FORMA BREVE O TEMA PESQUISADO; O presente trabalho vem mostrar a importância da criação do EJA, dando oportunidade aos menos favorecidos. Paulo Freire um dos pioneiros a incentivar e dando sua contribuição para a educação de jovens e adultos. Com a preparação de um plano de aula na área de Língua Portuguesa sobre pontuação e gênero textual através da fábula “A raposa e as uvas”, resgatando valores importantes para a construção de uma sociedade melhor. DESENVOLVIMENTO – ABORDAR AS ETAPAS PESQUISADAS; Etapa 1 – Perfil dos Estudantes da EJA De acordo com o parecer CEB nº 15/1998, esses sujeitos tem o seguinte perfil: São adultos ou jovens adultos, via de regra mais pobres e com vida escolar mais acidentada. Estudantes que aspiram a trabalhar, trabalhadores que precisam estudar, a clientela do ensino médio tende a tornar-se mais heterogênea, tanta etária quanto socioeconomicamente, pela incorporação crescente de jovens adultos originários de grupos sociais, até o presente, sub-representados nessa etapa da escolaridade. que levam alunos a se matricular no EJA. Reprovação Evasão Distância…

prender a atenção do leitor que espera seu desfecho “Aprendi que o amor não se adquire mas ele nasce de dentro da gente.” Questão 2: (valor: 3,0) Na aula 19, iniciamos a discussão sobre as origens e os elementos estruturais relacionados à literatura infantil e juvenil na tradição ocidental. Selecione um texto representativo dessa tradição e anexe-o à prova. Em seguida, por meio de uma análise bem desenvolvida, indique tanto a concepção de infância presente no texto quanto os…

FACULDADE DE TECNOLOGIA CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE Curso de Licenciatura em Pedagogia ANDRÉA MARQUES CARDOZO A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS São Paulo 2014 ANDREA MARQUES CARDOZO A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia Carlos Drummond de Andrade, orientada pelo (a) Profº Francisco Chagas. …

As Fábulas, assim como os Contos, são estórias curtas, menores que novelas (que são longas). São, grosso modo, histórias fantásticas cujos personagens são animais, os quais, nessas histórias, sentem agem e pensam como os seres humanos. As fábulas, por serem uma das mais antigas maneiras de contar histórias, veiculam uma norma de conduta para a essência humana, para expressar suas emoções e sentimentos, contêm um fundo moral para a educação humana e criticam os valores de nossa…

escola campo, bem como as atividades desenvolvidas no estágio supervisionado do Ensino Fundamental (EJA- Educação de Jovens e Adultos) e foram realizadas na escola Municipal Presidente Costa e Silva localizada na rua Fortunato Bandeira s/n - bairro Nova Imperatriz, cidade de Imperatriz ,estado do Maranhão. No relatório estão inseridas as atividades didáticas desenvolvidas na escola campo, procurando conhecer primeiro a realidade educacional da educação na EJA em Imperatriz, para…

03 1.INTRODUÇÃO A presente atividade vem apresentar atividades realizadas nas duas disciplinas: Metodologia da Alfabetização e Metodologia de Língua Portuguesa. Para a disciplina de Metodologia da Alfabetização o tema da presente atividade é pesquisar sobre Vygotsky e uma atividade relacionada com a prática pedagógica em sala de aula . Para a disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, tem como atividade a escolha de uma fábula e elaborar uma atividade para…

temos outra ramificação da literatura, que por meio das narrativas, se torna possível também que a vivência por meio dessa experiência aumente bastante a possibilidade de um melhor relacionamento social.O reconhecimento de um discurso pedagógico e portador de valores e constitutivo de identidades leva-nos ao porquê de trabalharmos valores por meio das narrativas, especificamente conto por seduzir nossas crianças partindo de algo real e fábulas por serem curtas e bastante diretas para um…

alunos com um único objetivo, que é o de oferecer condições para que o mesmo seja um leitor crítico e capacitado para produzir. Referência: MENEGASSI, Renilson José; ANGELO, Cristiane Malinoski Pianoro. Conceitos de leitura. In. MENEGASSI, Renilson José (Org.). Leitura e ensino. Maringá: Eduem, 2010. Cap. 1, p. 15-40. B) Atividade 01 do Capítulo 05 (Literatura para crianças: a narrativa, p. 109): FÁBULAS, DIVERTIDAS E EDUCATIVAS! A fábula é um gênero textual…

PLANEJAMENTO 1º SEMESTRE TEMA: Fábulas Justificativa: Nossos educadores fazem da leitura uma prática indissociável de quaisquer práticas realizadas em sala. As leituras realizadas em sua maioria pertencem ao gênero literário e acreditamos que tal repertório de histórias atrai e agrada os educandos. Objetivando a exploração do vasto mundo da leitura que se subdividem nas mais variadas categorias: gêneros, tipologia, temas, faixas etárias e buscando nos aprofundar sobre o gênero…

Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A contação de história instiga a imaginação, a criatividade, a oralidade, incentiva o gosto pela leitura, contribui na formação da personalidade da criança envolvendo o social e o afetivo. 2 UMA VISÃO HISTORIOGRÁFICA SOBRE A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Na transição do século XVII para o XVIII, o significado e o papel social da infância, assim como uma literatura adequada para esta instituição que apenas foi criada…