Um Trem Percorreu 24 5 Km Em 28 Min Que

real a e escreve-se  a , o seguinte:  a = a se a  0  a = -a se a  0 Por esta definição, o módulo de um número positivo ou nulo (não negativo) é o próprio número e o módulo de um número negativo é o simétrico desse número. Exs:  7 = 7 ;  -5 = 5 ;  0 = 0 ;  7 - 10 =  -3 = 3 São válidas as seguintes propriedades relativas às igualdades e desigualdades modulares: P1)  w = 0  w = 0 P2)  w = b , onde b  0  w = b ou w = - b P3)  w  b , onde b 0  w  b ou w  - b…

estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. 5 e-Tec Brasil Sumário Palavra do professor-autor 11 Aula 1 – O  contexto das finanças na história da matemática 13 1.1 Dinheiro e Temporalidade 13 1.2 Juros Aula 2 – Relação algébrica: razão 2.1 Razão 2.2 Aplicações 14 17 17 18 Aula 3 – R  evendo o conceito de potencialização 3.1 Potenciação 23 23 Aula 4 – P  orcentagem 27 Aula 5 – P  orcentagem II 31 Aula 6 – T  axas e coeficientes …

– Leis de Newton – Prof. Dr. Cláudio. Sérgio Sartori.  Decomposição das forças: 2  Exemplo 1 – Encontre a força resultante e a aceleração resultante sobre o disco de massa 0.3 kg.  Força resultante ˆ F1 cos 20 i F1 s en20 ˆ 5 0.94 i 5 0.34 ˆ F 4.7 j 1 ˆ F2 F2 cos60 i F2 sen60 ˆ ˆ 8 0.5 i 8 0.86 ˆ F2 4 i j F1 F 1 F2 ˆ j ˆ i 1.7 ˆ N j ˆ j 6.93 ˆ N j FR FR  Ação e Reação F1 F2 ˆ ˆ 4.7 i 1.7 ˆ 4 i 6.93 ˆ j j ˆ FR 8.69 i 5.21 ˆ…

Leis de Newton – Prof. Dr. Cláudio. Sérgio Sartori.  Decomposição das forças: 2  Exemplo 1 – Encontre a força resultante e a aceleração resultante sobre o disco de massa 0.3 kg.  Força resultante F 1 F2 ˆ F1 cos 20 i F1 s en20 ˆ 5 0.94 i 5 0.34 ˆ F 4.7 j 1 ˆ F2 F2 cos60 i F2 sen60 ˆ ˆ 8 0.5 i 8 0.86 ˆ F2 4 i j F1 FR FR ˆ j ˆ i 1.7 ˆ N j ˆ j 6.93 ˆ N j  Ação e Reação F1 F2 ˆ ˆ 4.7 i 1.7 ˆ 4 i 6.93 ˆ j j ˆ FR 8.69 i 5.21 ˆ j arctg FRy FRx arctg 5.21 8.69…

em repouso, em relação a nenhum referencial. e) O Sol está em repouso em relação a qualquer referencial. 9. (Fuvest-SP) Em uma caminhada, um jovem consome 1 L de O2 por minuto, quantidade exigida por reações que fornecem a seu organismo 20 kJ/min (ou 5 “calorias dietéticas”/minuto). Em dado momento, o jovem passa a correr, voltando depois a caminhar. O gráfico representa seu consumo de oxigênio em função do tempo: Grandezas e Cinemática 1. (UFPI) A nossa galáxia, a Via Láctea,…

CONHECIMENTO DE CALCULADORA HP TESTANDO A MÁQUINA Este teste indica se sua máquina está em condições de uso. 1. Desligue a máquina ON 2. Mantenha tecla ON pressionada. 3. Pressione a tecla X 4. Solte a tecla ON, soltando em seguida à tecla X. 5. Depois de algum tempo, a máquina deverá apresentar -8,8,8,8,8,8,8,8,8, e uma série de anunciadores. 6. Se isto aparecer PARABÉNS, sua máquina está perfeita, se não, leve a máquina à assistência técnica. Observamos que é raro…

108m 2. (UESC-2008) Um móvel desloca-se 40,0km, na direção nortesul, indo do sul para norte. Em seguida, passa a percorrer 30,0km, na direção leste-oeste, dirigindo-se do leste para oeste. Nessas condições, o módulo do vetor deslocamento é igual, em km, a: Encontro de móveis S A = SB 01) 90 02) 80 03) 70 Movimento Uniformemente Variado (M.U.V) Características at 2 v = v 0 + at 2 Classificação do Movimento Acelerado v aumenta v 2 = v 0 2 + 2a∆S Retardado v dim inui Movimento…

estradas dessem passagem o ano inteiro. gerando a necessidade de revestir e, mais tarde, pavimentar o leito carroçável. Vários povos desenvolveram vias e pavimentos em seus domínios. Vale citar, aqui. estradas como a construída pelos egípcios, há mais de 5 mil anos, com pavimento de pedras, para facilitar o transporte de grandes blocos de pedra, destinados à construção da pirâmide de Quéops. No entanto, foram os romanos, sem dúvida, que atingiram alto nível de desenvolvimento nesse…

servis, como a corvéia – que era d) maias, astecas e incas. a entrega da primeira colheita ao senhor. e) maias, incas e astecas. b) à estratificação social, no feudalismo europeu, justificada pela Igreja, e composta pelo clero, pela nobreza e pelo povo. 5) UFPEL VERÃO 2007 – REVOLUÇÃO INDUSTRIAL) c) ao final da Idade Média, durante a expansão colonial européia na América, com o Um fato saliente chamou a atenção de Adam Smith, ao observar o panorama da apoio da Igreja. Inglaterra: o…

.................149 Texto de referência....................................................................................150 Solução das atividades.................................................................................157 Unidade 24: Estudo de fenômenos sociais cotidianos – função linear como modelo matemático presente em vários contextos........................................165 Seção 1: Resolução de situação-problema: função linear, um modelo matemático presente…