Um Trabalho Ou Um Tese Sobre David Ausubel

está-se modificando os níveis de compreensão do leitor. Quando se privilegia o leitor, pressupõe-se que a compreensão do texto aumenta na medida em que se desenvolve no leitor as habilidades gerais da leitura. O objetivo deste trabalho é fazer um levantamento dos fatores que mais contribuem para a compreensão do texto, de acordo com pesquisas publicadas na última década. Na medida em que esse levantamento sugere uma divisão entre texto e leitor, parte-se, para fins Didáticos,

3. HIPÓTESE A pós-modernidade educacional vem construindo uma nova perspectiva de educação, fenomenológica-existencialista, como superação do tecnicismo metodológico educacional. 4. OBJETIVOS O objetivo do presente trabalho é fornecer subsídio para compreender segundo a concepção fenomenológica-existencial um melhor processo de formação do aluno demonstrando que a educação passa por acentuadas mudanças no seu processo de desenvolvimento na pós-modernidade, busca-se

.......... .............................. ....................... 33 33 39 56 64 75 80 2. Objetivos específicos e quadro de conteúdos de cada capítulo 4. Respostas e comentários das questões de vestibulares e Enem 5. Orientações específicas sobre as abordagens interdisciplinares e os temas transversais 7. Sugestões de leitura 3. Orientações específicas para atividades e recursos cartográficos ............................. ...........................................................

Instituto de Artes – IdA Pós-graduação em Arte Arteduca: Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Juracy Lima Brasília, Julho de 2012. Juracy Lima LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Artes da Universidade de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas, sob orientação do Professor…

FORMAÇÃO DO LEITOR Trabalho de conclusão de curso, apresentada como exigência parcial para obtenção do título de graduação à Faculdade Anhanguera de Santa Bárbara d'Oeste, na área de pedagogia, sob orientação da Professora Ms. Míris Cristina Parazzi Folster Elaine Cristina de Oliveira Trevisan Larissa Pavaneli Nalão Marcilene Borges Paula Roberta Pacheco Viviane Aparecida Marques Felipe Santa Bárbara d'Oeste 2011 Trabalho de Conclusão…

11����������������������������������������������������������������������������������������� Apresentação 13�������������������������������������������������������������������������������������������� Introdução 15���������������������������������������������� 1 Considerações sobre o ensino e a aprendizagem de Ciências 19���������������������������������������������������������������������������������2 Eixos Temáticos 23����������������������3 Tabelas das Expectativas de Aprendizagem…

contextualizar o currículo que permeia a construção didática do ensinar e do aprender no cenário da educação digital. Nosso ponto de partida consiste em aproximarmo-nos dos conceitos que circundam a convergência das mídias, para, assim, refletir sobre as implicações que trazem à prática pedagógica. Se estamos diante de evolução tecnológica acentuadamente convergente, não há como desconsiderar que ela modifica e reestrutura o currículo, que, por sua vez, remete-nos a outras práticas educacionais

UNESCO. Revisão: Reinaldo de Lima Reis e Leandro Bertoletti Jardim Diagramação: Paulo Selveira Capa: Edson Fogaça Bernheim, Carlos Tünnermann Desafios da universidade na sociedade do conhecimento: cinco anos depois da conferência mundial sobre educação superior / Carlos Tünnermann Bernheim e Marilena de Souza Chauí. – Brasília : UNESCO, 2008. 44 p. ED.2004/WS/11 Título original: Challenges of the university in the knowledge society, five years after the World Conference on…

______________________________________________________________________ Relatório da disciplina de Psicologia da Educação v ______________________________________________________________________ ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 1.1. A escolha da disciplina sobre a qual incide o relatório 1.2. Breve história desta disciplina 1.3. A estrutura deste relatório 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E PEDAGÓGICO-CURRICULAR 2.1. Psicologia da Educação e formação de professores 2.2. Questões actuais da Psicologia…

"Só quando se vêem os próprios erros através de uma lente de aumento, e se faz exatamente o contrário com os erros dos outros, é que se pode chegar à justa avaliação de uns e de outros.” (Mahatma Gandhi) RESUMO Este trabalho tem como objetivo estudar o nível da linguagem matemática na resolução de problemas, ou seja, a passagem da linguagem materna para linguagem dos símbolos matemáticos; e os fatores que colaboram ou dificultam na interpretação e na resolução…