Um Texto De Auto Avaliação

seguinte estrutura: capa, folha de rosto, sumário, introdução (deverá trazer os dados do plano de estágio), desenvolvimento, conclusão, referências bibliográficas e anexos (ANEXO A - Auto-avaliação, ANEXO B – Outros). São regras padronizadas para sua elaboração: Não se usa borda e nem timbre da Unipac – o texto é do aluno. Deve ser feito em folha A4. As margens de todo o trabalho deverão ser esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm. A fonte deverá ser arial, tamanho…

regras que tornam a aprendizagem desinteressante. Não existe a possibilidade de escolha do que se quer e como aprender. Se o aluno não se identifica com aquilo que lhe tentam ensinar, mesmo sendo importante, o aluno dificilmente aprenderá. E após a avaliação, o professor perceberá que o educando encontra-se em defasagem, pois não dominou as habilidades e competências que tentaram lhe ensinar. Diminuir a heteronomia da escola através da autonomia do aluno também é proposta desta…

disciplina de Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico. Maracanaú Abril de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO (ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO BÁSICO)... 2. DIÁRIO DE PESQUISA E ATIVIDADES 3. DIÁRIO DE LEITURA. 4. AUTO-AVALIAÇÃO 5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVA 6. CONCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO Com a determinação de concluir o Curso de Licenciatura em Química. Ingressei-me neste terceiro semestre onde a disciplina de Estrutura e Funcionamento do Ensino…

*Produção de textos; *Participação em sala de aula. Descritores: D1- D2- D6 Processo Avaliativo do 1º Bimestre (valor do1º bimestre:20 pontos) Características do processo da avaliação segundo a Lei 9394/96: a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;…

DIFERENÇAS DE GÊNERO IDENTIFICADOS NA ESCALA DE AUTO-EFICÁCIA NA FORMAÇÃO SUPERIOR – AEFS: UM ESTUDOS COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM. Juliane Santos Dias (Universidade Federal do Amazonas – UFAM). (E-mail: julianesdias@ig.com.br) Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas (Universidade Federal do Amazonas – UFAM). E-mail: suelymascarenhas1@yahoo.com.br Resumo: Este estudo parte de uma investigação mais ampla, realizada ao abrigo do projeto

Justificativas: O fato de o novo acordo estar em vigor, gerando duvidas nos alunos quanto ao emprego do hífen e a relevância do tema proposto. Objetivos: o aluno deverá identificar as mudanças do hífen nas palavras a partir da leitura de textos previamente distribuídos, nos exercícios e ter uma opinião sobre o assunto em discussões a serem realizadas, além de assimilar o novo conhecimento e usá-lo. O desempenho será satisfatório se dentro do tempo previsto, o aluno…

PROJETO DESENVOLVENDO A SOCIALIZAÇÃO, AUTONOMIA E AUTO-ESTIMA IDEALIZADORA: Maria Gorete P. Dantas de Oliveira ( Orientadora) 1. JUSTIFICATIVA Este documento refere-se a um plano de trabalho da orientação educacional a ser desenvolvido em sala de aula, na EMEIF Abdenago da Rocha Lima, com objetivo de promover o desenvolvimento pessoal e social, a autonomia e auto-estima dos alunos, buscando-se a boa convivência, a solidariedade e, consequentemente, a redução da violência entre

sócio-política-econômica-cultural e as repercussões no processo saúde-doença; Descrever as configurações estruturais do sistema de saúde no Brasil Analisar as problemáticas relacionadas à área da saúde sob a óptica sociológica. Motivar no acadêmico(a) o auto-conhecimento e a auto-percepção contextualizada da realidade social CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1-Unidade I: Uma introdução à Sociologia: aspectos que permeiam este campo do conhecimento 4.1.1 Sociologia: uma ciência da sociedade 4.1.2…

FIGURADO COM TEXTOS REPRESENTATIVOS, RECORTES DE REVISTAS E EXECUÇÃO DE TRABALHOS COM CARTAZES, ELABORAÇÃO DE ESTÓRIAS COM REPRESENTAÇÃO DO COTIDIANO DOS ALUNOS E INSERÇÃO DE EXEMPLOS ONOMATOPAICOS. 2ª AULA : ESTUDOS DA GRAMÁTICA COM FOCO NOS FONEMAS, PESQUISA DE LINGUAGENS REGIONAIS DE FORMA LÚDICA. 3ª AULA : PESQUISA DE LINGUAGEM FIGURADA, APERFEIÇOAMENTO DA LEITURA E ORALIDADE COM QUESTÕES PARA AUTO AVALIAÇÃO, LEITURA DO TEXTO DE VINICIUS DE MORAES “O RELÓGIO” PARA AVALIAÇÃO E…

essencialistas e contextualistas no ensino da arte Arte/educação como expressão pessoal e cultura Arte/educação - modernidade e pós modernidade METODOLOGIA: A metodologia adotada nesta disciplina reúne aulas expositivas, leituras e discussão de textos, dinâmicas de grupo e debates, além da realização de um trabalho prático por meio do qual os estudantes constroem processualmente seus processos de aprendizagem. Para efeitos de nota, serão observados os seguintes aspectos:…