letras 2013

Emerson de Lima Profª Neila da Silva Reis 1· Representantes dos Técnicos-administrativos Titular: Everaldo Bezerra de Albuquerque Suplente: Cícero Fernando de Araújo 2· Representantes dos discentes Titular: Luciano Bertulino Soares Suplente: Edson Roberto Granja Araújo 1· Foi determinado o período de 2013/2015 para o biên io do presente colegiado. EQUIPE DE ELABORAÇÃO DO PROJETO O Projeto Pedagógico do Curso de Letras do Campus Arapiraca da UFAL espelha o projeto pedagógico da Faculdade de Letras do Campus Maceió e do Sertão, um trabalho de autoria coletiva, resultante de ampla discussão entre os professores e alunos da FALE e aprovado em plenári a de outubro de 2008. As diferenças entre os projetos encontram-se no ordenamento curricular, devido à necessidade de enquadramento das disciplinas nos Troncos Inicial, Intermediário e Profissionalizante. A FALE entende ser esse um primeiro momento de colaboração com a criação do novo curso de Letras da UFAL, mas aponta como altamente recomendável que o grupo de professores e de alunos a ser formado nos novos Campi, uma vez 5 integrado e refletindo sobre a realidade local do sertão alagoano, construa o seu próprio projeto pedagógico. COMISSÃO DE ELABORAÇÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS OFERECIDOS NO CAMPUS SERTÃO – DELMIRO GOUVEIA E SANTANA DE IPANEMA – CONFORME PORTARIA 332 DE 20/3 /2009. Silvana Quintella Cavalcanti Calheiros – Licenciatura em

CEDU UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO CURSO: LETRAS Rui Charles dos Santos PLANO DE AULA MACEIÓ, 21 OUTUBRO DE 2014 CEDU UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO CURSO: LETRAS Rui Charles dos Santos PLANO DE AULA Plano de Aula a ser apresentado à Disciplina de Planejamento,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL FACULDADE DE LETRAS PROFISSÃO DOCENTE – PROFESSORA: LÍGIA FERREIRA IANNI WHITNEY LOPES ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO “A CRISE DE IDENTIDADE DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS”, CAP. 1 DO LIVRO: “A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS, QUE LÍNGUA VAMOS ENSINAR?” DE PAULO COIMBRA GUEDES. • Problemática do texto A crise de identidade do professor de português diante de sua profissão causada pela ditadura militar. E o uso da gramática normativa. • Posição…

Almeida Lopes Aldir Santos de Paula SUPLENTES Clemilton Lopes Pinheiro Vinícius Fernando de Farias Meira Fernando Otávio Fiúza Moreira Paulo Leôncio da Silva REPRESENTANTES TÉCNICOADMINISTRATIVOS Marta Betânia Marinho Silva Rivanilda Lopes de Araújo REPRESENTANTES DISCENTES Eliaquim José Teixeira Santos Carla Carolina da Silva Malta COORDENAÇÃO DO SETOR DE INGLÊS E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS Paulo Leôncio da Silva EQUIPE DE ELABORAÇÃO DO PROJETO: PROFESSORES DA FACULDADE DE LETRAS…

concordância verbal da fala e escrita das pessoas. O ensino da Língua Portuguesa é voltado para a gramática normativa, que busca ditar regras e apresentar as outras formas de fala como errôneas. A variação linguística é vista como um erro para a gramática normativa, sem levar em consideração a questão socioeconômica dos indivíduos, fatores geográficos, nível de escolarização, entre outros motivos que não deveriam ser descartados. A concordância verbal é cobrada tanto oralmente quanto na…

1412777 SSP - AL - 04/09/1992 CPF 038.199.314-06 Endereço residencial LOT. PORTAL DO RENASCER – QD - D Tab. do Pinto - Rio Largo 57100-000, AL - Brasil Fone:82-8881-7807/9664-9715 Endereço eletrônico e-mail alternativo : neiltonnell@hotmail.com ______________________________________________________________________________________ Formação acadêmica/titulação 2008 - 2011 Mestrado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL CONCORDÂNCIA VERBAL Entende-se por concordância verbal a concordância do verbo com o sujeito em número e pessoa. REGRA GERAL: o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito a que ele se refere, venha ele claro ou subentendido e independentemente da posição em que se encontra. O ipê floresce em agosto. As acácias florescem em novembro. Carlos e Maria saíram juntos. Chegaram o livro e a caneta. Precisamos estudar mais.…

OS RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO DE AULAS COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS Niedja Balbino do Egito (UFAL) Maria Inez Matoso Silveira (UFAL) 1. Introdução Este artigo relata um estudo feito tendo como instrumento de pesquisa o relatório de observação de aulas de língua inglesa de alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Letras – Habilitação: Português-Inglês. Antes…

e integrada no seu dia-a-dia nas escolas, pois dados apresentados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mostram que a realidade na prática dos diversos programas não é tão eficiente como na teoria. Dessa forma no que se refere à formação de professores de língua e literatura este projeto sugere um posicionamento efetivo diante dos problemas apresentados nos dados estatísticos. Resumindo o que diz respeito à área de Letras, a história do curso surgiu com o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE QUÍMICA E BIOTECNOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA MACEIÓ-AL / 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE QUÍMICA E BIOTECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química do Instituto de Química e Biotecnologia da UFAL, elaborado com objetivo da sua adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. MACEIÓ-AL / 2007 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO NOME DO CURSO:…