Tudo Sobre Pitagoras

SÃO PAULO – SP 2013 2 Sumário 1.Introdução...................................................................................... Página 4 2.Biografia Arquimedes de Siracusa................................................ Página 5 3.Biografia Pitágoras de Samos....................................................... Página 8 4.Biografia Isaac Newton.................................................................. Página 10 5.Teoria de…

......................... 8 Principais impactos: ...................................................................................................11 Pitágoras: Biografia Pitágoras: ...................................................................................................16 Idéias/ leis de Pitágoras: ...........................................................................................18 Principais impactos: ...........................................

..................................................05 1.2 Pitágoras de Samos.............................................................................................07 1.3 Isaac Newton.......................................................................................................08 2. Exposição dos Ideais 2.1 Aristóteles e a Teoria do Conhecimento..............................................................10 2.2 Pitágoras e a Lei das Cordas.......................................

do triângulo; Triângulos semelhantes; As relações métricas; Teorema de Pitágoras. 3. OBJETIVOS: Reconhecer e diferenciar conceitos de catetos e hipotenusa (visando facilidade para o ensino da trigonometria); Ensinar de maneira ampla o Teorema de Pitágoras; Apresentar as relações métricas no triângulo retângulo; Ensinar o cálculo da diagonal de um quadrado e a altura de um triângulo usando o teorema de Pitágoras. 4. LINHAS DE AÇÃO 4.1 Desenvolvimento metodológico: Aula…

matemático grego Pitágoras e o físico inglês Isaac Newton. Cada um destes aqui mencionado inovou o pensamento cientifico e filosófico de sua época através de seus exímios trabalhos, deixando que seus legados mantenham vivas as suas memórias e, que neste, será apresentado mediante a mostra de suas bibliografias, importantes feitos, impactos produzidos na sociedade por suas proposta e dissertação sobre os efeitos deste trabalho na formação de seus realizadores, bem como uma discussão sobre…

A56913-8 Wilfred Pedro de Castro Turma: EB1Q18 RA: A4367A-4 Jefferson Gracioli de Queiroz Turma: EB1P18 RA: A51545-3 Índice | Página | Aristóteles | | Biografia | 3 | Ideias principais | 6 | Análise dos impactos produzidos | 8 | Pitágoras | | Biografia | 10 | Ideias principais | 12 | Análise dos impactos produzidos | 16 | Johannes Kepler | | Biografia | 18 | Ideias principais | 21 | Análise dos impactos produzidos | 23 | Estudo da equação matemática |…

formulado e convincente, se tornasse o modo adotado para se pensar sobre todas as coisas, não só as questões políticas. Nesse ambiente de grandes avanços e transformações no modo de vida urbano, surgiram questões para as quais as explicações mitológicas já não eram suficientes. Foi nesse cenário que surgiram os filósofos pré-socráticos. Os primeiros filósofos estavam preocupados com o estudo da natureza (physis – conjunto de tudo o que é, ou seja, os seres humanos, as pedras, o…

de achar a substância primeira, ou seja, a arché, a matéria que se encontra em tudo, sendo aquilo que deu origem a tudo. Tales, dizia que “tudo é água”, ele pensava que a água por permanecer a mesma em todas as transformações de corpos, poderia ser considerada a arché. A água como um princípio vital, penetrando em todas as coisas e para ele tudo seria animado por ela, sendo tudo alma, e ele acaba concluindo que tudo seria divino, não podendo ocorrer uma separação ente sagrado e…

como um disco boiando sobre a água, no oceano. Cultivou também as matemáticas e a astronomia, predizendo, pela primeira vez, entre os gregos, os eclipses do sol e da lua. No plano da astronomia, fez estudos sobre solstícios a fim de elaborar um calendário, e examinou o movimento dos astros para orientar a navegação. Provavelmente nada escreveu. Por isso, do seu pensamento só restam interpretações formuladas por outros filósofos que lhe atribuíram uma ideia básica: a de que tudo se…

por seus professores, René declara em sua obra “Discurso do Método” que o ensino que lhe foi dado não o conduz a nenhuma verdade indiscutível, havia também um clima de atraso e submissão ás instituições políticas, “Não encontramos ai nenhuma coisa sobre a qual não se dispute”, se referindo a inexatidão das teorias. Confuso e um pouco decepcionado René saiu da escola de Le Flèche em 1614, aos 19 anos veio para Paris, continuando por algum tempo os estudos de física e matemática para os…