Tudo Maria Montessori

Maria Montessori “A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir”. Maria Montessori, filha de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, nasceu em 31 de agosto de 1870 em Chiaravalle no norte da Itália. Desde menina interessou-se pelas matérias científicas, principalmente matemática e biologia, o que provocava conflitos com seus pais que…

1) Maria Montessori e a Educação: um estudo sobre sua trajetória e sua importância no cenário educacional. Maria Montessori e a Educação: um estudo sobre sua trajetória e sua importância no cenário educacional. AGRADECIMENTOS A Deus pela força e determinação

de Souza Paparele- 155466 Sandra Regina de Oliveira- 155491 MONTESSORI: CONSTRUÇÃO DO HOMEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/ SP 2010 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Andréia Andrade Lima Mendes- 155474 Carlos Henrique Soares- 155453 Samanta de Souza Paparele- 155466 Sandra Regina de Oliveira- 155491 MONTESSORI: CONSTRUÇÃO DO HOMEM Trabalho…

Introdução Maria Montessori não concordava com o ensino da época, muito baseado na memorização e na disciplina, aspectos que coarctavam a criatividade das crianças. Montessori defendia que os métodos que se utilizavam não eram adequados para a aprendizagem e que as escolas eram monótonas e pouco apelativas. Deste modo, partindo das ideias de autores como Itard e Froebel, mas sobretudo de Edouard Seguin, um médico francês que tinha criado e desenvolvido um sistema de educação para…

O Método Montessori é um modelo educacional desenvolvida pela médica e educadora Maria Montessori. É caracterizado por uma ênfase na independência, liberdade com limites e respeito pelo desenvolvimento natural das habilidades físicas, sociais e psicológicas da criança. De acordo com sua criadora, o ponto mais importante do método é, não tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta…

RESUMO Maria Montessori foi médica e educadora na Itália, no início do século XX. O objetivo de seu método construtivista era promover atividades motoras e sensoriais, ela acreditava que a aprendizagem só se dá por fases, e tem três princípios básicos: a liberdade, atividade, e a individualidade. Trabalhando assim a educação dos sentidos, criando matérias como o tão conhecido material dourado que é usado nas escolas Montessorianas e tradicionais até os dias de hoje. Palavras…

1 1.Vida e Obra "Maria Montessori nasceu em 31 de Março de 1870, em Chiaravalle, foi a primeira mulher a cursar Medicina na Itália. Ela impôs-se pelo seu gosto do estudo; respeitavam-na os mestres e os condiscípulos, todos que a conheciam foram louvando a sua inteligência e a sua coragem; havia nela um desejo de ver claramente os problemas, uma ânsia de servir a humanidade, um poder de iniciativa que lhe preparavam uma carreira brilhante. Aos 25 anos começou a dedicar-se as…

teórico que são este Jean-Jacques Rosseou, John Dewey, William Kilpatrick, Ovide Declory, Maria Montessori, Eduard Claparede, Roger Cousinet e Jean Piaget, concluído a investigação foi elaborado um quadro síntese com os dados pesquisado sobre cada teórico. Na segunda etapa foi realizada foi feita conforme a pesquisa bibliográfica sobre materiais didáticos a partir das contribuições de Maria Montessori, ela defendeu a ideia da utilização de jogos; objetos no ambiente…

interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior (sensório-motor). A criança deste estágio: • É egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. • Não aceita a idéia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é fase dos "por quês"). • Já pode agir por simulação, "como se". • Possui percepção global sem discriminar detalhes. • Deixa se levar pela aparência sem relacionar fatos. Exemplos: Mostram-se…

Para a educadora Maria Montessori a educação, particularmente a do estágio pré-escolar, deve privilegiar a busca direta e pessoal do aprendizado, por meio do manuseio dos objetos e de atividades práticas. Desta forma é possível se desenvolver a esfera motora e a das sensações do aluno, não só em caráter individual, mas também coletivo - movimento que estimula o desenvolvimento particular e o social. O Método Montessoriano visa a evolução da criança em um aprendizado diligente, no qual…