Trinca Diagnóstico De Psicologia

RE-AVALIAÇÃO. Os testes psicomotores são aplicados tanto na avaliação quanto na re-avaliação. Explique por que o psicomotricista precisa conhecer os NEUROBLOCOS DE LURIA para aplicar os testes psicomotores? Trabalho final apresentado à disciplina DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO INSTITUCIONAL/CLÍNICA como exigência parcial para a obtenção do curso de Pós em PSICOMOTRICIDADE, sob a supervisão do Professor (a).PROFESSORA CRISTIANE. São Paulo 2012 Sumário 1.…

UNIPAR – UNIVERSIDADE PARANAENSE CURSO DE PSICOLOGIA ALINE ADRIANA DE OLIVEIRA FERNANDA CASANOVA KARNOSKI KARLA KAMILA YAMAMOTO MAYANA HELLSTRON PROHMAN SIMONE PEIXOTO PONTES PSICOLOGIA CLÍNICA PSICOLOGIA DO TRABALHO UMUARAMA 2010 ALINE ADRIANA DE OLIVEIRA FERNANDA CASANOVA KARNOSKI KARLA KAMILA YAMAMOTO MAYANA HELLSTRON PROHMAN SIMONE PEIXOTO PONTES PSICOLOGIA CLÍNICA PSICOLOGIA DO TRABALHO

........................................... 08 4 Tipos de Fobias …....................................................................... 09 5 Principais Sintomas …................................................................. 11 5 Diagnóstico de Fobias …............................................................. 12 6 Tratamento para as fobias …........................................................ 13 7 Considerações Finais ….................................................

Keys Words: Psicopedagogia, Intervention, Learning, Knowledge, Autonomy, Authorship. Introdução A psicopedagogia é uma ferramenta imprescindível na investigação do processo de ensino aprendizagem. Ela passa a ser uma ciência separada da psicologia e da pedagogia passando a estudar o ser cognoscente que será examinado, estudado e trabalhado para que possa construir o seu conhecimento alcançando uma autonomia ajudando em seu desenvolvimento. O vinculo psicopedagógico se dá…

Estudos de Psicologia, 14(3), setembro-dezembro/2009, 249-255 O brincar criativo e a obesidade infantil Fernanda Kimie Tavares Mishima Valéria Barbieri Universidade de São Paulo Resumo A obesidade infantil é uma das doenças mais preocupantes atualmente, o estudo de seus fatores psicológicos é escasso, podendo se vincular a características específicas do brincar. Este trabalho objetiva investigar se há algum prejuízo causado pela dificuldade de expressão da criatividade no…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA AUDREYSANNE SHEILA SANTOS ISMAEL DILENE DE FATIMA ABRANTES DE OLIVEIRA GUSTAVO MARÇAL DA SILVA KÉSIA CONSTANTANTINO DE OLIVEIRA RAFAEL ISMAEL DE OLIVEIRA PSICOPATOLOGIA (HISTERIA DE ÁNGUSTIA-

prevalência no Brasil, a literatura nacional carece de investigações a respeito dos seus aspectos de Saúde Pública. Investigou-se a realidade vivida por 80 pacientes adultos (49 mulheres e 31 homens) com diagnóstico de anemia falciforme, seguidos regularmente em centro hematológico. O diagnóstico tardio da doença foi um dos principais aspectos detectados na casuística examinada. Observou-se que a problemática maior do paciente adulto com a anemia falciforme esta centrada nos aspectos…

A nova Lei da Alienação Parental Escrito por Denise Maria Perissini da Silva | Publicado em: 03 de Setembro de 2011 Categoria: Psicologia Jurídica Após longos anos de espera foi aprovada em 26/08/2010 (véspera do Dia do Psicólogo), a Lei nº 12.318/2010 (ver Box 01), que trata da Alienação Parental. A proposta inicial havia partido do dr. Elízio Luiz Perez, Juiz do 2º TRT de São Paulo, e após consultas a profissionais e pessoas que também vivenciam a alienação, e tornou-se o Projeto…

REPRODUÇÃO PROIBIDA – www.educapsico.com.br Índice1 1. PRESSUPOSTOS, BASES AXIOMÁTICAS, CONCEITOS FUNDAMENTAIS, TEORIA GERAL DO COMPORTAMENTO: 1.1 Psicanálise (S. Freud, M. Klein, D. Winnicott, J. Lacan) p. 04 1.2 Psicologia analítica (C. G. Jung) p.37 1.3 Psicologia individual (A. Adler) p.43 1.4 Gestalt terapia (F. Perls) p.50 1.5 Behaviorismo (B. Skinner) p. 54 1.6 Abordagem cognitiva social (A. Bandura) p.60 1.7 Humanismo (C. Rogers; A. Maslow) p.62 1.8 Desenvolvimento…

SUMÁRIO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 1.1 OBJETIVOS 3 1.1.1 Objetivo geral 3 1.1.2 Objetivos específicos 3 2.1 CONHECENDO A DEFICIÊNCIA VISUAL 4 2.2 PSICOLOGIA DA DEFICIÊNCIA VISUAL 21 2.3 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DO DEFICIENTE VISUAL 25 3.1 DELINEAMENTO 33 3.2 PARTICIPANTES 33 3.3 INSTRUMENTOS 34 3.4 LOCAL 36 3.5 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS 37 3.6 PROCEDIMENTO DE ANÁLISE DE DADOS 38 4.1 ASPECTOS DA ENTREVISTA 43 4.2 ASPECTOS DA ANÁLISE DO QUATI 72 4.3 ASPECTOS