estudante

é tão alta que a ligação de um único ligante ao receptor resulta em um sinal detectável. P: Conte-nos sobre o uso que você faz de lasers em espectroscopia. Que tipo de estudos interessantes tem feito? R: Desenvolvemos também a espectrometria de massas de dessorção a laser e de ionização a laser para a análise de adsorbatos em superfícies, como partículas de poeira interplanetária e amostras de meteoros. Utilizamos um laser para aquecer rapidamente a amostra e evaporar as moléculas de sua superfície. Um segundo laser intercepta a pluma de moléculas formada e ioniza as que absorvem aquela cor de luz. Então pesamos os íons empregando um espectrômetro de massas. Temos analisado partículas de grafite extraídas de meteoritos e encontrado moléculas policíclicas aromáticas (MPAs). As MPAs têm uma razão entre os isótopos de C12 – C13 que se assemelha àquela dos grãos de grafite, os quais se acredita serem os remanescentes da poeira estelar da qual nosso sistema solar se condensou há cerca de 4,5 bilhões de anos. Essas são as primeiras moléculas interestelares observadas diretamente em laboratório. Recentemente temos utilizado a espectrometria de massas de ionização a laser para examinar sedimentos contaminados dragados para entender a natureza de poluentes ambientais, como MPAs e bifenilas policloradas (BPCs). Temos observado que os iguais se juntam com os iguais; a maior parte dos contaminantes vai para as partículas de carvão. Isso levanta…

Práticas de Química Geral SELECIONADAS POR Profa.Marina da Silva Machado Profa.Simone Cavenati 2 1. REGRAS GERAIS DE SEGURANÇA EM LABORATÓRIO As regras gerais de segurança em laboratório resultam de vários anos de esforços de pessoas preocupadas em tornar o trabalho no laboratório uma atividade segura. Para tirar o máximo de proveito delas, é necessário que todos os usuários a conheçam e a pratiquem, desde o primeiro instante que pretenderem permanecer em um…

físicos e físico-químicos ____________________________________________________________ 81 5.3 Métodos químicos _________________________________________________________________________ 162 5.4 Métodos de farmacognosia __________________________________________________________________ 192 5.5 Métodos biológicos, ensaios biológicos e microbiológicos _________________________________________ 207 5.6 Métodos imunoquímicos…

físico-químicos_ ____________________________________________________________ 81 5.3 Métodos químicos_ ________________________________________________________________________ 162 _ 5.4 Métodos de farmacognosia___________________________________________________________________ 192 5.5 Métodos biológicos, ensaios biológicos e microbiológicos__________________________________________ 207 5.6 Métodos imunoquímicos_…

físico-químicos_ ____________________________________________________________ 81 5.3 Métodos químicos_ ________________________________________________________________________ 162 _ 5.4 Métodos de farmacognosia___________________________________________________________________ 192 5.5 Métodos biológicos, ensaios biológicos e microbiológicos__________________________________________ 207 5.6 Métodos imunoquímicos_…

deve-se ter conhecimento de suas características com relação à toxicidade, inflamabilidade e explosividade; E. O uso da bata é obrigatório, já que seu corpo e roupas ficam mais protegidos. Nunca trabalhar sem a presença do professor responsável no laboratório Antes de manipular um aparelho qualquer no laboratório observe as instruções fornecidas pelo professor. Verificar se as vidrarias a serem utilizadas não estão trincadas ou rachadas F. Nunca…

em muitas escolas superiores, e até em algumas paredes tidas como respeitáveis, as imagens às quais se refere como se arte fosse, são meras reproduções. Nas escolas, a arte está terceirizada em livros, slides, transparências e, mais recentemente, em power point. Assim, os alunos não estão estudando arte, mas outra mídia, geralmente, a fotografia “da” arte (e não a fotografia “de” arte). E pelo fato de ser outra mídia, a imagem fotográfica que reproduz a arte, geralmente a modifica…

seu lugar, exatamente como foi encontrado; 3- Mantenha-se atento e concentrado durante a atividade para um melhor desempenho e faça um registro cuidadoso de todas as observações e resultados obtidos. Seja escrupuloso no registro das observações e não altere os valores obtidos com o intuito de forçar sua coerência com os dados do problema. Não forje observações que não tenham sido feitas realmente. Se o resultado final for insatisfatório, procure descobrir a causa do erro e,…

apresentar células diferenciadas. Para análise cromossômica mitótica o melhor meristema é o de raízes, devido principalmente ao maior volume celular e ao crescimento muito rápido. Além disso, as pontas de raízes absorvem mais facilmente soluções onde são mergulhadas, o que é muito importante no uso de antimitóticos. A obtenção de raízes para a análise cromossômica pode ser feita a partir de diferentes fontes. As mais comuns são sementes, bulbos e caules. Abaixo descrevemos como…

professor precisar pedir. 7. Não contamine os materiais. 8. Não estrague os frascos de soluções, trocando as pipetas ou devolvendo soluções erroneamente por falta de atenção, já que o professor dá todas as orientações antes da aula. 9. Não coma e não beba nada dentro do laboratório. 10. Sujou a bancada ou o chão, favor limpar. Caso não saiba pergunte ao professor. 11. No laboratório NÃO é permitido chinelo, bermuda, cabelos longos soltos, bonês, gorros, fumar e outras coisas que…