Transtorno Emocional Resumo

TDAH e Controle Inibitório: Relevância de um Programa Neuropsicopedagógico de Estimulação das Funções Executivas em Sala de Aula Autor: Vera Lucia de Siqueira Mietto Data: 19/09/2014 Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do desenvolvimento das funções executivas no âmbito escolar como ferramenta fundamental no controle inibitório de nossas crianças com TDAH/I. As Funções Executivas tem sido estudadas por pesquisadores voltados para as neurociências da…

HIPERATIVIDADE Ismael Monteiro Resumo: Discute a importância da hiperatividade nas crianças. PROJETO DE PESQUISA: HIPERATIVIDADE 1 TEMA A hiperatividade, ou mais comumente chamada de desordem do déficit de atenção, pode afetar crianças, adolescentes e até adultos. O estado do hiperativo é caracterizado por problemas de aprendizado e comportamento. Há várias causas que se relacionam à hiperatividade, como: falta de atenção, impulsividade, instalabilidade emocional e…

Departamento de Psicologia II curso de Especialização em Terapia Cognitiva Comportamental Transtorno de personalidade boderline: da compreensão do transtorno, o abuso e suas formas de tratamento clínico à luz da terapia cognitiva comportamental. RUBIA RANNIELLE SOUZA DO NASCIMENTO Transtorno de personalidade boderline: da compreensão do transtorno, o abuso e suas formas de tratamento clínico à luz da terapia cognitiva comportamental.

Departamento de Psicologia II curso de Especialização em Terapia Cognitiva Comportamental Transtorno de personalidade boderline: da compreensão do transtorno, o abuso e suas formas de tratamento clínico à luz da terapia cognitiva comportamental. RUBIA RANNIELLE SOUZA DO NASCIMENTO Transtorno de personalidade boderline: da compreensão do transtorno, o abuso e suas formas de tratamento clínico à luz da terapia cognitiva comportamental.

1 RESUMO DA OBRA 1.1 Introdução ao tema As emoções são fatores que cumprem um papel importante na vida de cada ser humano, que o acompanha ao longo de toda a sua história. É impossível imaginar uma vida sem emoções. A emoção é um sentimento consciente. Precisamos conhecer não tanto o estado consciente de medo ou reações decorrentes, mas sim o sistema que detecta o perigo em primeiro lugar. Nós estruturamos situações que possam nos oferecer prazer e alegria, e nos precavemos…

A INTERVENÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DISLEXIA Orientanda: Ester Pereira Benevides Orientador: Profº Ms Rui Matheus Joaquim RESUMO: Palavras-chave: dislexia, intervenção, educador, neuropsicologia, psicopedagogia. 1. Introdução LEIS SOBRE A INCLUSÃO Este artigo proporcionará reflexões sobre a dislexia na visão de vários profissionais que lidam com esse tipo de patologia. A autora Priscila Freitas vê na obra de Ronald Davis uma definição…

TRANSTORNO DE DÉFICITI DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: orientação e informações para profissionais da educação e familiares. RESUMO O transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) pode-se destacar como principal características a desatenção a hiperatividade e impulsividade. Sabe-se que, em geral se associa a dificuldades na escola e no relacionamento social. A criança portadora de TDAH nos demonstra com mais precisão as características da doença em idade escolar, e sendo…

controle comportamental ou, por outro, pela pertença de uma atitude de dominância desmedida. Na Classificação Internacional de Doenças, este transtorno é denominado por Transtorno de Personalidade Dissocial (Código: F60.2).1 Na população em geral, as taxas dos transtornos de personalidade podem variar de 0,5% a 3%, subindo para 45-66% entre presidiários.2 Transtorno de personalidade caracterizado pelo sentimento de desprezo por obrigações sociais ou falta de empatia para com os…

convicção de que os benefícios compensarão. SAUDE MENTAL E TRANSTORNO MENTAL CONCEITOS DE SAUDE MENTAL E TRANSTORNOS MENTAL Entende-se como individuo mentalmente saudável aquele que: Compreende que não é perfeito; Entende que não pode ser tudo para todos; Vivencia uma vasta gama de emoções; Enfrenta desafios e mudanças da vida cotidiana; Procura ajuda para lidar com traumas e transições importantes. A expressão transtorno mental, adotada em lugar de “doença” acompanha o…

Pontífica Universidade Católica de Goiás Departamento de Educação Física e Desportos Curso de Graduação em Educação Física O papel da Educação Física no contexto da criança portadora do Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação (TDC) Thays Lopes dos Santos* RESUMO O Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação (TDC) se caracteriza por prejuízo notável no desenvolvimento da coordenação motora que não é explicável por retardo mental nem por algum distúrbio físico…