Matilda

pleno século XXI ainda é possível encontrar métodos tradicionais de ensino, mas para que o aluno aprenda de fato, é preciso se desfazer do tradicionalismo, abrindo caminho para que ele aprenda de forma significativa e busque cada vez mais o conhecimento. Opinião: A construção da aprendizagem da pequenina aconteceu muito rápido devido ao interesse da mesma, sua curiosidade acabou acelerando o processo da leitura e escrita. A personagem principal — Matilda — tem fome de conhecimentos, literalmente contribui para uma alfabetização eficaz. Esse fato justifica a inteligência da menina, visto que ela não foi motivada pela escola; Embora acreditem que para que o sujeito seja alfabetizado ele precisa passar por fase que são: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético, no caso de garotinha ela já estava na fase alfabética pois ela tem múltiplas inteligências. Cena 1 - Positivo Um bom professor cativa seus alunos e isso torna a aprendizagem significativa. • A afetividade em sala de aula significa que o professor, além de passar conhecimento a seus alunos, também os ouve estabelecendo com eles uma troca, que contribui de forma positiva para o processo ensino-prendizagem. Cena 2 - Negativo • Quando a criança sente medo, do professor ou daqueles envolvidos no processo educacional, aumenta a possibilidade dela desenvolver uma certa dificuldade em aprender. Em pleno século XXI ainda é possível encontrar métodos tradicionais de ensino, mas para que o aluno

o surgimento, as características adquiridas durante o tempo e os métodos utilizados em cada uma delas e quais utilizamos hoje nas salas de aula das escolas atuais, além da relação professor/aluno que é um aspecto que sofreu bastante mudança no decorrer dos anos, para isso pegamos autores renomados e qualificados para nos ajudar a discutir o assunto, entre eles destaca-se Magda Soares, Jean Piaget, Saviani e Freitag, além de artigos muito bem elaborados por estudiosos da área. A partir…

Letramento e alfabetização: as muitas facetas de Magda soares. Alfabetização é entendida por um processo de comportamentos e práticas sociais de leitura e de escrita onde vão adquirindo visibilidade e importância a medida que a vida social, vai se tornando cada vez mais dependente.Alfabetização é entendida como um sistema convencional, alfabetizar é muito mais que apenas ensinar. O letramento vai além da escrita é a capacidade de interpretar, torna-se conveniente, que ainda…

1 CLAUDIENE DO SOCORRO DE SOUSA RABELO ALFABETIZAÇÃO: sucesso ou insucesso, uma questão de método? Belém - Pará Universidade da Amazônia 2001 2 ALFABETIZAÇÃO: sucesso ou insucesso, uma questão de método? CLAUDIENE DO SOCORRO DE S. RABELO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção da graduação de Pedagogia - Educação Infantil, orientado pela professora MS.…

2012 como partes das exigências para obtenção da menção no componente curricular Dificuldade de Aprendizagem, ministrada pela Professora Especialista Fernanda do Carmo. SUMÁRIO 1- Introdução 11 2- Resumo 12 3- Tradicionalismo 13 4- Escolanovismo = Construtivismo 14 5- Da Montagem 15 6- Conclusão 17 7- Considerações Finais 18 INTRODUÇÃO Estimulados desde o início do curso a buscarmos sempre por melhorias e qualidades na prática…

expectador, sem nenhuma interação com o ato de aprendizagem. Na atualidade essa visão de ensino não é mais utilizada, mas verificam-se algumas atitudes tradicionalistas enraizadas, como as provas, as notas, algumas ações em sala de aula, etc. Com isso é certo que a educação muito ainda tem por avançar para que o ensino seja efetivamente desenvolvido e alcançado por todos os estudantes. Palavras-chave: Tradicionalismo; Reformulações; Aprendizagem. 1 Introdução O tradicionalismo…

O PROFESSOR ALFABETIZADOR =AÇÃO PEDAGÓGICA É possível dizer que nem o “tradicionalismo” e nem adotar um método é certo ou errado, o importante é que se saibam complementar as necessidades e exigências de cada contexto, de cada educando. E também que não é retrocesso adotar um livro ou uma cartilha, e que o método X é melhor ou certo que o Y. Há professores que não adotam um método específico, nem se apegam a um livro de alfabetização, mas que dominam em sua prática os princípios…

políticas e institucionais que ocorreram, a EJAEducação de Jovens e Adultos foi-se mantendo em meio aos desinteresses da sociedade dominante. A partir de propostas educacionais voltadas para a humanização e não somente pra os interesses governamentais que, Paulo Freire instituiu o Plano de Alfabetização Nacional, com objetivos que estavam além de alfabetizar o educando da modalidade EJA, mas sim, formar cidadãos críticos e reflexivos, com ideais e um novo olhar para o meio que o cerca.…

Tendo como referência o embasamento das referidas autoras acima entre outros, o artigo terá como ilustração a descrição do caso de um sujeito que apresenta dificuldade de compreensão em leitura e escrita, onde as práticas pedagógicas, contexto familiar e social não favorecem de maneira efetiva e natural a aquisição e compreensão destes processos. Mediante análise, iremos construir um refletir entre a dificuldade da criança e o fazer do professor, não com intenção de crítica…

NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO A escola ainda se mantém tradicional por usar velhos métodos como quadro negro, giz e materiais impressos, muitas formas de ensinar hoje não se justifica mais, perde-se muito tempo e aprende-se muito pouco. Professores e alunos tem a sensação de que as aulas convencionais estão muito ultrapassadas. As novas tecnologias já estão chegando às escolas através de notebooks, data show e etc, mas se ensinar dependesse só de…