Trabalho Social Com A Comunidade E Creche

Balanço Social Anual / 2007 2007 2006 Valor (mil reais) 1. Base de cálculo Valor (mil reais) Receita líquida (RL) Resultado operacional (RO) Folha de pagamento bruta (FPB) 2. Indicadores sociais internos Valor (mil R$) %Sobre FPB %Sobre RL Valor (mil R$) %Sobre FPB %Sobre RL Valor (mil R$) %Sobre RO %Sobre RL Valor (mil R$) %Sobre RO %Sobre RL Valor (mil R$) %Sobre RO %Sobre RL Valor (mil R$) %Sobre RO %Sobre RL…

......................... 13 RESUMO Para estudarmos e entendermos a história da educação infantil no Brasil, precisamos buscar informações dentro da legislação que norteia os ensinamentos e métodos de trabalho dentro do contexto da necessidade do surgimento da educação infantil impondo regras que devem ser respeitadas pelos educandos para que haja o cuidado e a aprendizagem correta dentro de cada perspectiva conforme a idade das crianças…

DO PROFESSOR A PARTIR DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL PÁGINAS: 38 MONOGRAFIA APRESENTADA PARA CONCLUSÃO DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL PELA FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA, SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA FÁTIMA SANTOS. CRECHES, LEGISLAÇÃO, EXIGÊNCIAS, COMPETÊNCIAS E INTEGRAÇÃO. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR A PARTIR DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL VERA APARECIDA VALENTE DA SILVA APROVADA EM: ____/____/______ BANCA EXAMINADORA

Balanço Social Anual / 20XX 1. Base de cálculo Receita líquida (RL) Resultado operacional (RO) Folha de pagamento bruta (FPB) 20XX Valor (mil reais) 20XX-1 Valor (mil reais) 2. Indicadores sociais internos Alimentação Encargos sociais compulsórios Previdência privada Saúde Segurança e sa úde no trabalho Educação Cultura Capacitação e desenvolvimento profissional Creches ou auxílio-creche Participação nos lucros ou resultados Outros Total - Indicadores…

aquela adquirida no cotidiano, na comunidade, na convivência com o outro, e principalmente no ambiente familiar. Porém, é visível um grande descaso que há por parte de alguns pais com a educação de seus filhos e a vida escolar dos mesmos; pois esses pais vêm fazendo da escola um depósito de crianças, na qual são deixadas pela manhã e só retornam para o ambiente familiar á noite, devido á falta de tempo destes por causa da jornada de trabalho e competitividade social. Essa falta de tempo…

Entidade, Casa da Criança Jesus de Nazaré, fundada em 25 de Abril de 1978.,tem por objetivo associar as crianças carentes. Através de uma assembleia do Centro Espírita Padre Zabeu Kaurffmam tiveram por objetivos unânimes a fazer caridades, obras sociais. Com o passar do tempo a instituição foi crescendo, atualmente ela trabalha com quase 300 crianças, com idade de 3 meses a 3 anos e 11 meses, sendo em período integral, com cinco refeições diárias, além das mamadeiras para as crianças,…

CARTA DO PROJETO PROJETO DE GESTÃO PEGAGÓGICA PARA COMUNIDADE DE PEDRAS BRANCAS. 1- IDENTIFICAÇÃO DO CLIENTE 1.1- CLIENTE: Comunidade Pedras Brancas. 1.2- SOLICITANTE: Paróquia de São José do Vale do Rio Preto 1.3 - BENEFICIÁRIO: Sociedade de São José do Vale do Rio Preto 2- CARACTERÍSTICA DO PRODUTO: 2.1- Produto: Trata-se de um projeto Sócio- educacional que visa atender as crianças moradoras no…

Curricular I 6. Nome da instituição onde realizou o estágio “Creche Municipal Nossa Senhora de Fátima” 7. Data: semestre e ano 2010/04 INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo cumprir a exigência curricular do curso de pedagogia. É um processo importante para o estudante de pedagogia, pois alia a teoria com a prática docente. O estágio foi realizado na numa creche municipal no período de 07/02/2011 à 22/02/2011. Este…

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Por Kátia Tarcília Gabriel Corrêa dos Santos CAPÍTULO 01 – Condições para a qualidade A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica. Ela é dividida em creches que atende crianças de 0-3 anos de idade e na pré-escola, que ensina as crianças de 3-6 anos. Em 1986, e em 1990 foram realizados dois eventos importantes, que resultaram em documentos e normas para a qualidade da educação mundial.…

mudança na forma como hoje se compreende a função social e política desse nível de ensino e a concepção de criança e seu processo de aprendizado e desenvolvimento. Novas propostas didáticas e pontos de vista renovados sobre o cotidiano das creches e pré- escolas têm se apresentado nos encontros da área convidando os educadores a repensar seu trabalho junto às crianças e famílias. A inclusão, a partir da Constituição Federal de 1988, de creches e pré-escolas no sistema de ensino,…