Trabalho Sobre O Livro A Motivação Em Sala De Aula O Que é E Como Se Faz

desenvolvidas na sala de aulas da UP 5 CAPITULO III – Observação 7 3.1. A Escola Integrada 7 3.1.1. Descrição da Escola Secundaria Geral de Coalane 7 3.1.1.1. Historial da escola 7 3.1.1.2. Localização da escola 7 3.1.1.3. Condições de Segurança Interna 8 3.1.1.4. Outras condições 8 3.1.1.5. Descrição da área pedagógica 9 3.1.1.6. Número e professores por disciplina 9 3.1.1.7. Organigrama da Escola 10 3.2. Observação das aulas 10 3.2.1. Aula 1 – 17/10/2014 11 3.2.2. Aula 2 – 22/10/2014…

alunos, mas com os professores sim. A primeira aula nesse dia foi de português. A professora trouxe uma leitura e percepções de propagandas de três páginas e pediu que os alunos a acompanhassem e lessem em voz alta. Essa professora fala um pouco rápido, mas vi que eles conseguem entender. A segunda aula foi de matemática, e a professora propôs que os alunos desenhassem a planta da casa de cada um. E o que me chamou a atenção foi que uma das aulas falou para a professora: -…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Milena Meister MATEMATICA – MAD0029 ESTÁGIO II GUARAMIRIN, 30/05/2011. 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO O presente trabalho visa mostrar como é possível aborda a resolução de problemas de forma significativa te trabalho irei desenvolver um projeto sobre o ensino da matemática, com enfoque no processo de ensino e aprendizagem através do uso da resolução de problemas .Realizarei a docência na escola estadual Alberto Bauer, e em uma turma de 5°…

fatores que influenciam direta e indiretamente na vida de alunos e professores, desviando-os da indispensável prática da leitura. Exemplificar, baseado em estudos recentes, casos que demonstram como vigora a atividade de leitura nas escolas e salas de aula, focalizando os que estão diretamente envolvidos, a saber: professores e alunos. JUSTIFICATIVA A leitura tem sido um fator decisivo para aqueles que desejam obter sucesso na vida pessoal e principalmente…

FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ CURSO DE PEDAGOGIA Nome: Ingrid Magalhães Marques Proni Pereira TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Jacareí 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ CURSO DE PEDAGOGIA Nome: Ingrid Magalhães Marques Proni Pereira TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado á orientadora de estágio, Prof. Lucilene Randon e ao Coordenador do Curso de…

por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania. A leitura nunca se fez tão necessária nos bancos escolares. De um lado há o aumento nas fontes de

INTRODUÇÃO Todo ser humano e qualquer profissional, em especial o de educação, vivencia e/ou vivenciou em sua práxis, a falta de motivação tanto intrínseca quanto extrínseca. Ambos interferindo de alguma maneira no processo de ensino-aprendizagem. A primeira, aparentemente, por acontecer de forma encoberta onde as necessidades são internas, muitas vezes esquecidas ou adormecidas em virtude do ritmo de vida que temos; acabam sendo desconsideradas diante da presença de alteração…

observado durante o Estágio Supervisionado 2.3.6 Descrição das aulas observadas 2.3.7 Descrição das atividades de avaliação observadas PLANO DE AULA 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

(Jean Piaget) RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar o lúdico como ferramenta de grande importância na influência do processo de ensino e aprendizado. Toda criança em sua formação necessita de limites e aprender e viver em sociedade, em sala de aula trabalhando com o lúdico isso não é diferente, para que o lúdico possa realmente influenciar o aprendizado tornasse necessário uma adequação ao conteúdo trabalhado. O lúdico reflete-se na educação durante muito tempo, e apesar dos…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO 6ª AO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS-MA, 2012 JOSUÉ TROCATE ROCHA OBSERVAÇÃO DO 6º AO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório das aulas ministradas na escola Joaquim Francisco Souza campo com conhecimento especifico em Geografia, voltado para alunos do 6° e 7° ano do ensino fundamental, na escola Joaquim Francisco Souza, apresentado para a Universidade Estadual do…