CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR

...................4 3.1- GERAL....................................................................................................................4 3.2- ESPECÍFICOS........................................................................................................4 4- JUSTIFICATIVA........................................................................................................4 5- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................5 6- METODOLOGIA.......................................................................................................6 7- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES........................................................................7 8- CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO................................................................................8 9- REFERÊNCIAS..........................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa como resultante da articulação de três variáveis: o aluno, a língua e o ensino. Para que essa mediação aconteça, o professor deverá planejar, implementar e dirigir as atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar o esforço da ação e reflexão do aluno. Na ânsia de garantir a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem de línguas, o fundamental é que o aluno, dentro dessa proposta de leitura, seja

apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II, como requisito de avaliação, orientado pelas Professoras Nely Pedrosa e Rosalba Miranda. CAPANEMA – PA 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço a meus familiares, em especial a minha esposa e minhas filhas, a meus amigos, aos funcionários da escola, as professoras e aos meus companheiros de estudos. DEDICATÓRIA Dedico este…

FICHA DE AVALIAÇÃO DE REGENCIA DE PROJETO....................................... 7. PLANOS DE UNIDADE.......................................................................................... 7.1 Plano de unidade 6º Ano...................................................................................... 7.2 Plano de unidade 7º Ano...................................................................................... 7.3 Plano de unidade 8º…

SUMÁRIO ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO 1 - Introdução 2 - Sentidos para Ensinar Arte 3 - Diretrizes Norteadoras para o Ensino de Arte 4 - Objetivos do Ensino de Arte 5 - Critérios de Seleção dos Conteúdos 6 - Avaliações em Arte Conteúdo Curricular CBC DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO 1 - Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais 2 - Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança 3 - Eixo Temático III - Conhecimento e Expressão…

................................................................................16 1- INTRODUÇÃO O estágio desta UTA foi realizado em um colégio particular, onde tem seguimentos da Educação Infantil até o Ensino Médio. Acompanhamos o Conselho de Classe, mas antes participamos de alguns procedimentos como orientação pela coordenadora e professores de como funciona o pré-conselho e o conselho. Pretendemos fomentar as reflexões sobre a prática, estabelecendo a…

desempenho dos alunos, obtidos na última avaliação da do PROALFA E PROEB. Resultado por Escolas Municipais - Língua Portuguesa - 5º ano EF Resultado 2013 NOME ESCOLA Matrículas no 5º EF 2013 Proeficiência Média 2013 % Baixo 2013 % Intermediário 2013 % Recomendado2013 EM DA FAZ DO PEAO 14 223,51 7,7% 38,5% 53,9% EM N SRA DAS GRACAS 3196,61 33,3% 66,7% 0,0% EM ALTO DO PIAO 2226,26 0,0% 50,0% 50,0% EM FAZ MIGUEL MEDEIROS 4218,08 0,0% 75,0% 25,0% EM CAP INACIO ANTONIO DA SILVA 2169,78…

INTRODUÇÃO O presente trabalho descreve os processos desenvolvidos durante a disciplina de Estágio Supervisionado II – Anos Iniciais do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, sendo uma exigência legal para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Em sala de aula foram recebidas orientações sobre as normas de estágio coordenado pelo PPP da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UFRGS, logo foi elaborada as fichas de observação e entrevista com…

última avaliação da do PROALFA E PROEB. Resultado por Escolas Municipais - PROEB - Língua Portuguesa - 5º ano EF Resultado 2013 NOME ESCOLA Matrículas no 5º EF 2013 Proeficiência Média 2013 % Baixo 2013 % Intermediário 2013 % Recomendado2013 EM DA FAZ DO PEAO 14 223,51 7,7% 38,5% 53,9% EM N SRA DAS GRACAS 3 196,61 33,3% 66,7% 0,0% EM ALTO DO PIAO 2 226,26 0,0% 50,0% 50,0% EM FAZ MIGUEL MEDEIROS 4 218,08 0,0% 75,0%…

PREFEITURA MUNICIPAL DE GURJÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ÁUREA CORREIA DE QUEIROZ PROPOSTA ANUAL DE FÍSICA- 2013 EDUCADORA: Delma de Oliveira Gonçalves Borges SÉRIE: 9º ANO TURMA: A / B CRONOGRAMA: 9º ANO A 9º ANO B 1º…

Física, da Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros- FADIMAB, como requisito de avaliação. Goiana, 2015 Introdução O Estágio foi realizado na Escola semi-integral Severino de Andrade Guerra, no período de 10 de Março a 12 de Maio formando assim 45hrs aulas, nas turmas do 6º ao 9º ano da professora Rosineia de Souza Silva. A escola está localizada na cidade de Machados - PE. Atende alunos do Ensino Fundamental (da 6ª ano ao 9ª ano), Ensino Médio e…