Trabalho Sobre A Importancia Da Agua

PRESERVAR O QUE É MEIO AMBIENTE? “Meio Ambiente é tudo o que tem a ver com a vida de um ser ou de um grupo de seres vivos. Tudo o que tem a ver com a vida, sua manutenção e reprodução. Nesta definição estão: os elementos físicos (a terra, o ar, a água), o clima, os elementos vivos (as plantas, os animais, os homens), elementos culturais (os hábitos, os costumes, o saber, a história de cada grupo, de cada comunidade) e a maneira como estes elementos são tratados pela sociedade.…

CONECTADO PEDAGOGIA DHEAN FRANSCISNAE BRITO BRASIL PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A Água no Cotidiano Vitória da Conquista 2013 DHEAN FRANSCISNAE BRITO BRASIL PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A Água no Cotidiano Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de…

GLESIA DAMAS GOMES ELABORAÇÃO DE PROJETO DE ENSINO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências do relatório de conclusão de trabalho da Etapa V, do curso de Geografia. POLO DE BARRRA DE SÃO FRANCISCO BARRA DE SÃO FRANCISCO 2013 Projeto: Água Tema: Água, fonte de vida Sub Tema: A água no meio ambiente Público alvo: 2º ao 9º Ano e Comunidade Escolar.

GLESIA DAMAS GOMES ELABORAÇÃO DE PROJETO DE ENSINO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências do relatório de conclusão de trabalho da Etapa V, do curso de Geografia. POLO DE BARRRA DE SÃO FRANCISCO BARRA DE SÃO FRANCISCO 2013 Projeto: Água Tema: Água, fonte de vida Sub Tema: A água no meio ambiente Público alvo: 2º ao 9º Ano e Comunidade Escolar.

desperdiçar água potável e não potavel, entre outras, podem ser desenvolvidas nas ações de educação básica. A escola como suposta extensão do lar é local de convivência e interação social devendo, portanto estimular o desenvolvimento de atitudes de cuidado com água potável e com o meio ambiente. O presente estudo teve como objetivo avaliar o desperdício doméstico de água em estudantes da educação de jovens e adultos É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água,…

5º SEMESTRE JOSEANE trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL 5º SEMESTRE Desperdício Umuarama 2014 JOSEANE trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL 5º SEMESTRE Desperdício Trabalho apresentado ao Curso de…

Nosso trabalho visa desenvolver um projeto de aula, estruturado conforme as etapas da ATPS. Este Plano foi direcionado para uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental. A mesma é composta por 19 alunos entre 9 e 16 anos. Por este motivo torna-se uma turma heterogênea. Sete alunos apresentam distorção série/idade. Cinco alunos com esta distorção, tem atendimento especializado na sala de recursos, uma vez por semana e também aulas de apoio, pois apresentam dificuldades na aprendizagem e…

ganhe sentido para os alunos. Ao elaborar um projeto, deve-se considerar como o mesmo irá se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la. Ao optar pela realização do projeto é necessário apresentar uma proposta clara e se perguntar por que é importante realizá-lo, a equipe deve se questionar se vale a pena e quem…

TRABALHO DE EDUCAÇÃO NUTRICIONAL PÚBLICO ALVO: IDOSOS Realização: ELISANGELA CASTRO JAQUELINE FERREIRA RUTE LIMA TATIANE RUFINO THAIS NASCIMENTO Sobe orientação da Nutricionista Rita lazoski INTRODUÇÃO Ao nascermos, 90% do nosso corpo é constituído de água.  Na adolescência, isso cai para 70%.  Na fase adulta, é de 60%.  Na terceira idade, que começa aos 60 anos, temos pouco mais de 50% de água.  Há sensores de água em várias partes do organismo. São eles que verificam a adequação…

PROJETO ÁGUA PÚBLICO ALVO: Alunos da Educação Infantil. JUSTIFICATIVA: Trabalhar o tema escolhido de forma transdisciplinar implica produzir conhecimento, construir significados, por isso integra as diferentes disciplinas que perdem suas especificidades para se engajarem numa abordagem de relação entre partes e totalidade, individual e coletiva, teoria e prática. E isso caracteriza, então, atender mais as demandas dos alunos do que das disciplinas em si. Através das propostas que…