Trabalho Pronto Sobre Medidas Socio Educativas

reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Este movimento de ser homem é pensado no seu percurso reflexivo que permite ser objetivado na medida em que é passível chegar aos espaços de formação de educadores, quer na formação inicial, quer na formação em serviço, a fim de torná-los capazes de transformações necessárias às práticas educativas e pedagógicas. Nesse sentido, as ideias freireanas servem como orientação para o processo de formação docente no que se refere à reflexão…

Para que possamos entender o processo de formação docente, faz-se necessário conhecer a realidade da educação do país. Salários baixos, falta de formação profissional, problemas de indisciplina nas salas de aula, jornada dupla de trabalho, falta de apoio e incentivo ao professor. É esse o desafio que muitos de nossos educadores encontram no cotidiano escolar. Considerando que as escolas tenham avançado muito quanto a formação do professor desde a Escola Normal, desde as

Social no Processo Educacional na E. E. F. Balbina Moreira de Azevedo Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Licenciatura Plena do Curso de Licenciatura Específica em Português da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, sob orientação da Professora Raimunda Pinheiro de Menezes. Pentecoste – Ceará 2008 Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para…

GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma Proposta Para Reflexão Sobre A Ação Da Gestão Democrática Nas Escolas Municipais MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO VALDENICE HERMÓGENES SOUZA ORIENTADOR: EDSON GANZAROLE Campo Formoso – BA 2011 MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO VALDENICE HERMÓGENES SOUZA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma proposta para reflexão sobre a ação da gestão democrática nas escolas municipais Monografia apresentada à Faculdade…

objetivo conhecer e analisar a realidade da vida social a produção de conhecimentos pelas situações cotidianas de vida e de trabalho que se apresentam junto aos seguimentos sociais. O estágio, como um momento constitutivo da formação profissional, deve ser permeado pelos elementos presentes nos três núcleos de fundamentação da nova lógica curricular. Assim, o estagiário não chega “pronto” no campo de estágio. O Papel do supervisor é primordial, pois ele é a referência do exercício…

como disciplina autônoma em 1837. Deste momento em diante, o ensino de História passou a servir a determinados objetivos políticos e seu método era baseado na memorização de datas e na repetição oral de textos escritos. Na seqüência reflete-se sobre algumas questões que devem nortear o ensino de História nas séries iniciais. O ensino de história no Brasil Foi em 1837, durante o período regencial1, que a História é implantada como disciplina escolar da escola secundária, na fundação…

nosso atual contexto sócio-econômico (2008 p.13). Trabalhamos, portanto, com uma perspectiva que aborda a Educação como promotora de mecanismos de inclusão social, que promove o acesso aos direitos de cidadania. Trata-se de uma concepção ampliada, que alarga os domínios da Educação para além dos muros escolares e que resgata alguns ideais já esquecidos pela humanidade, como, por exemplo, o de civilidade (GOHN, p.13 2008). 2.2 EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL No atual contexto…

esforço organizado da comunidade[->7]. Abrangendo o saneamento do meio, o controle das infecções[->8], a educação dos indivíduos nos princípios de higiene pessoal, a organização de serviços médicos[->9] e de [enfermagem] para o diagnóstico precoce e pronto tratamento das doenças e o desenvolvimento de uma estrutura social que assegure a cada indivíduo na sociedade um padrão de vida adequado à manutenção da saúde". A persistência do uso dessa definição é reforçada pela ampla…

Supervisionado, de acordo com a concepção de estágio desta Instituição, pretende articular-se com o restante do Curso oportunizando ao futuro educador transpor e integrar as vivências práticas do aprendizado teórico para as vivências no campo de trabalho do professor da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. É um momento oportuno para que a Instituição de Ensino e a parte concedente reavaliem sua práxis e/ou conteúdos que julgarem dignos de modificações, promovendo um intercâmbio profícuo a

nacional. Ao mesmo tempo, os movimentos internacionais e organizações como a UNESCO, exerceram influência positiva, reconhecendo os trabalhos que vinham sendo realizados no Brasil e estimulando a criação de programas nacionais de educação de adultos analfabetos.