F Sica Termodin Mica Aula 1

Física - Termodinâmica Aula 1 Curso: Engenharia Professor: Sérgio Aranha Ementa e Bibliografia Seção 1 Seção 2 Seção 3 Seção 4 Seção 5 Seção 6 Seção 7 Seção 8 Calor e temperatura - Escalas de temperatura Expansão térmica Calorimetria Absorção de calor por sólidos e líquidos Avaliação N1 Primeira Lei da Termodinâmica Teoria cinética dos gases Avaliação N2 HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER J. Fundamentos de física. v. 02. São Paulo: LTC, 2006. TIPLER, Paul A.; Física – para cientistas e engenheiros. Vol. 02. São Paulo: LTC, 2004.. . 20% 20% Estudo Dirigido Estudo Dirigido 20% Estudo Dirigido Avaliação Final (U2) Revisão Complementação Conteúdo Seção 8 + Aval Média Aritmética Seção 7 Seção 6 Seção 5+ Aval N1 Seção 4 Seção 3 Seção 2 Seção 1 Sistema de Avaliações U1 N2 40% Contrato Pedagógico Horário de entrada é 19:00h e saída 22:30 h (Noturno) / 7:50 e saída 11:30 (Matutino), com tolerância de 10 minutos. Saídas antecipadas automaticamente implicará em 2 faltas. Chegada após a tolerância também acarretará em faltas. Uso de Celulares e aparelhos eletrônicos/sonoros são expressamente proibidos. Entrega da Lista de Exercícios/ Atividades deverá ser feita nos prazos (Plano de Ensino), na devidas salas (em horário de aula) e nos padrões: capa com nome completo, RA, turma, turno e disciplina; resolução clara; destacar a resposta do referido problema; Contrato Pedagógico continuação Não haverá prova substitutiva, isto é, fora da data / fora…

Termodinâmica por: José Maria Gomes Evangelista Junior • Justificativa da Disciplina – Esta disciplina tem importância fundamental pois são discutidos os conceitos fundamentais para a aplicação da Primeira e da Segunda Leis da Termodinâmica na resolução de problemas usualmente encontrados na prática industrial. • Objetivo da Disciplina – Prover conhecimento das leis básicas da termodinâmica, em conjunto com outras disciplinas relacionadas à mesma área do conhecimento,…

eficiência, custo de produção e impacto socioambiental, mediante a organização de uma Feira de Ciências na qual as equipes apresentarão suas conclusões à repeito do tema, levando à comunidade a conscientização sobre a necessidade do uso de energias menos poluentes no dia a dia. DESCRIÇÃO Participantes: Este projeto é destinado a alunos da 2a Série do Ensino Médio. A justificativa para tal escolha é o fato das duas disciplinas eixo, Física e Química, tratarem de conteúdos…

APOSTILA DE EXPERIMENTOS DE TERMODINÂMICA Prof. MSc. Fabiano Pagliosa Branco Engenharias Mecânica e Mecatrônica Campo Grande 2012 ALGUMAS DICAS E RECOMENDAÇÕES As aulas de laboratório da disciplina Termodinâmica serão quinzenais. Em cada aula será realizado um experimento. No inicio de cada aula, o grupo (4 alunos) deverá entregar o relatório do experimento anterior para ser avaliado. A média dos relatórios equivalerá a 30% da nota da disciplina. Além disso, em…

Os Einstein eram judeus não praticantes. Albert estudou em uma escola elementar católica, a partir dos cinco anos de idade, durante três anos. Com oito anos de idade foi transferido para o Ginásio Luitpold (atualmente conhecido como o Ginásio Albert Einstein), onde teve educação escolar primária avançada e secundária, até que ele deixou a Alemanha sete anos depois. Embora se acreditasse que Einstein tinha dificuldades iniciais de fala, isto é contestado pelo Albert Einstein Archives, e…

grupo a viabilidade do mesmo, tanto do ponto de vista teórico quanto do econômico. Decidimos então que ele apresentava uma viabilidade econômica conveniente para ser produzido. O trabalho foi feito através de pesquisas buscadas na internet e também via entrevistas com engenheiros para questionarmos os devidos funcionamentos do produto que estamos desenvolvendo, juntando as duas fontes de informações que tínhamos, nós discutimos entre nós mesmos e desenvolvemos o trabalho a partir disso.…

Alberto Mavimbele Resumo de Plano Analítico da cadeira de Física Molecular e Termodinâmica Universidade Pedagógica Chimoio 2014 Abrange Alberto Mavimbele 2264410297815O trabalho a ser entregue ao Departamento de Ciências Naturais e Matemática. Curso de licenciatura em ensino de Matemática com Habilidade em Física 3a ano. Trabalho de investigação para fim a avaliativo na cadeira de Física Molecular e Termodinâmica. A ser Orientado por: dra. Sofia Augusto Assane Omar …

CORRIGIDAS – PROFESSOR Rodrigo Penna 1 QUESTÕES CORRIGIDAS TERMODINÂMICA 1. (UFVJM – 2006) Uma bomba de encher pneus de bicicleta é acionada rapidamente, tendo a extremidade de saída do ar vedada. Consequentemente, o ar é comprimido, indo do estado 1 para o estado 2, conforme mostram as figuras a seguir. Nessas condições, é CORRETO afirmar que a transformação termodinâmica verificada na passagem do estado 1 para o estado 2 aproxima-se mais de uma A) isotérmica, porque a…

A termodinâmica (do grego θερμη, therme, significa "calor"Ref. 1 e δυναμις, dynamis, significa "potência") é o ramo da física que estuda as causas e os efeitos de mudanças natemperatura, pressão e volume - e de outras grandezas termodinâmicas fundamentais em casos menos gerais - em sistemas físicos em escala macroscópica. Grosso modo,calor significa "energia" em trânsito, e dinâmica se relaciona com "movimento". Por isso, em essência, a termodinâmica estuda o movimento da energia e como…

propriedades coligativas surgem da diminuição do potencial químico do líquido solvente como resultado da presença do soluto. A diminuição do potencial químico do solvente implica aumento da temperatura em que ocorrerá o equilíbrio líquido-vapor (o ponto de ebulição é aumentado) e diminui a temperatura em que ocorre o equilíbrio sólido-líquido (o ponto de fusão é diminuído). A origem molecular da diminuição do potencial químico não está na energia de interação entre o soluto e as…