Trabalho Feito Sobre Tabuada

1. Introdução 2. Quem era Pitágoras? 3. As viagens de Pitágoras 4. Feitos/ Invenções 5. O Teorema de Pitágoras 6. Escola Pitagórica 7. Criação da Tábua Pitagórica 8. Bibliografia 9. Conclusão Elaboramos o trabalho com o objectivo de conhecer melhor quem foi Pitágoras e os bens que trouxe para o desenvolvimento da Matemática. Pitágoras foi um grande filósofo e matemático Grego do período Pré-socrático. Nasceu numa ilha Grega chamada Samos, no mar Egeu, em 570 a.C. A sua vida

achar. — Basta de verbos, Dona Benta! — gritou Emília fazendo cara de óleo de rícino. — Depois do nosso passeio pelo País da Gramática vim entupida de gramática até aqui — e mostrou com o dedo um carocinho no pescoço, que Tia Nastácia lhe havia feito para que ela ficasse bem igual a uma gente de verdade. — Mas é preciso complemento, Emília! — insistiu Dona Benta. — Sem complemento a frase fica incompleta e das tais que ninguém entende. Que coisa o Visconde achou? Vamos lá, Senhor…

Relato de Experiência ENFRENTANDO AS DIFICULDADES DESAFIANDO OS ALUNOS 1 Denise Fernanda Schlindwein 2 Rita de Cassia de Souza Soares Ramos 3 Reginaldo Fabiano da Silva Afonso 4 Nair Dierings 5 Felipe Diego Hepp Resumo O presente trabalho consiste no relato de experiência de Denise Fernanda Schlindwein no Estágio Curricular Supervisionado II Educação não Formal, em matemática, do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância, realizado na Escola Estadual de Ensino…

estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade direta do aluno sobre os objetos do conhecimento é o que ocasiona aprendizagem - ação do sujeito mediante o equilíbrio das estruturas cognitivas, o que sustenta a aprendizagem é o desenvolvimento cognitivo. A aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento.…

viagens, de conflitos e de trajetória! Concluímos um ciclo, foram 11 anos em salas de aulas. Tempo que pareceu eterno pra muitos mas que acabou. É... acabou. Desde as primeiras letras auxiliadas pelas mãos da Eterna Tia Eni, tabuadas aprendidas ou quase, por trabalhos marcantes sobre o Egito, Mostras Culturais, colegas que marcaram sua passagem em nosso Querido colégio, até a complexa geometria analítica em que o parâmetro foi ensinado com tamanha criatividade e audácia. Parece pouco?…

você os conceitos iniciais sobre a metodologia científica, assim como o que é conhecimento científico. Metodologia Científica Segundo Marconi e Lakatos (2003), a Metodologia Científica, mais do que uma disciplina, significa introduzir o discente no mundo dos procedimentos sistemáticos e racionais, base da formação tanto do estudioso quanto do profissional, pois ambos atuam, além da prática, no mundo das ideias. Podemos afirmar até que a prática nasce da concepção sobre o que deve ser…

árdua,mas quando alcançado é encorajador e motivador. À educação é obra do coração diz D.Bosco,é preciso de amor para fazê-la acontecer. Professor Sinézio: Muito bom,faço por que gosto e a sala de aula é um lugar muito inspirador,o cotidiano é mais feito de surpresas ( boas ) do que de mesmice. Professor Alex: Os alunos não se mostram motivados. Professora Ludimila: A área de matemática requer atenção. Na prática,encontramos alunos com cada vez menos disposição para parar e prestar…

....................................... 16 Os princípios fundamentais da física de Aristóteles............................................... 17 Influência de Pitágoras Aristóteles e Galileu em seu tempo e nos dias de hoje..... 19 Efeitos do trabalho em nossa formação.................................................................. 21 Referências Bibliográficas....................................................................................... 24

mostra algumas ideias que podem auxiliar o professor no dia a dia. Todas elas são importantes para o processo de ensino e aprendizagem do educando. Também realizamos um questionário a respeito do livro individual a respeito das observações e análises sobre o livro. Também através das observações feitas em sala de aula, para identificar a identidade do professor e sua prática. Analisamos individualmente e em grupo a postura avaliativa e a didática em sala de aula. 2.2 ESTUDOS…

O presente trabalho tem com objetivo, apresentar resumidamente, o artigo que conceitua Como interagir com um disléxico em sala de aula. Uma educação para todos precisa valorizar a heterogeneidade, pois, a diversidade dinamiza os grupos, enriquece as relações e interações, levando a despertar no educando o desejo de se comprometer e aprender. Desta forma, a escola passa a ser um lugar privilegiado de encontro com o outro, para todos e para cada um, onde há respeito por pessoas diferentes. Neste