Trabalho Etnocentrismo X Relativismo Cultural

cujo estímulo foi essencial para meu ingresso e permanência no curso. E, com muita gratidão, me lembrarei sempre dos meus amigos funcionários do CPGD. Também, meu agradecimento a Francisco das Chagas Paiva Ribeiro, Presidente do Centro Cultural Paiva Ribeiro, cuja a utilização da infra-estrutura foi fundamental para o desenvolvimento e conclusão da tese. Por último, quero agradecer a dois grupos. O primeiro, formado pelos operadores jurídicos Aurélio Wander Bastos,…

religião dogmatiza essas explicações em forma de doutrinas a serem seguidas, mas a base é a mesma. Para saber mais sobre como a mentalidade mítica ainda persiste nos dias de hoje, ler o livro Dialética do Esclarecimento, de Theodor Adorno e Ma x Horkheimer. A chamada MITOLOGIA GREGA é a compreensão que se tem modernamente do conjunto de narrativas que compuseram as origens da cultura grega e que todos os povos ocidentais herdaram com mais ou menos predominância. A chamada RELIGIÃO GREGA

médias (A, B e C) e 19,3 milhões saíram da pobreza. 3. Não se pode dizer que o país tenha mudado da noite para o dia. A modificação resulta de múltiplos fatores, da estabilização de preços às mudanças demográficas, da educação ao mercado de trabalho. 4. Os 94,9 milhões de brasileiros que compõem a nova classe média correspondem a 50,5% da população – ela é dominante do ponto de vista eleitoral e do ponto de vista econômico. Detêm 46,24% do poder de compra (dados 2009) e…

...........19 08. Formas de Ingresso.....................................................................................19 09. Atividades Acadêmicas................................................................................20 9.1. Trabalho de Conclusão de Curso –TCC...............................................20 9.2. Estudos Independentes........................................................................21 9.3. Disciplinas Eletivas.............................

sociológico e com um terceiro que teria apresentado um repertório crítico das ferramentas, tanto conceituais quanto técnicas, da pesquisa. Afinal de contas, pareceu-nos que não tería­ mos a possibilidade de realizar nesses campos o equivalente do trabalho de construção que se tornou possível e necessário pela inexistência de uma epistemologia das ciências sociais: impossibilitados de nos limitarmos, em um terreno tão manifestamente ocu­ pado, até mesmo atravancado, à opinião preconcebida…

.............................................................................. 158 No próximo capítulo...................................................................................................... 159 Capítulo 5: Educação e Diversidade Cultural........................................................... 161 Objetivos da sua aprendizagem..................................................................................... 161 Você se lembra?................................................

disciplinar os comportamentos e hábitos para ter saúde. 1.1 Caracterizando a Contextualização Histórica Décadas 20 e 30: Marcadas pelo surgimento dos MOVIMENTOS SOCIAIS URBANOS decorrentes da insatisfação das pessoas com as condições de vida e de trabalho. Décadas 40 e 50: Registram que na Amazônia as práticas de educação em saúde adotam um novo discurso em função da produção de borracha e do crescimento econômico. Havia uma preocupação com a diminuição dos riscos de contrair…

estudo....................................................... 17 2. Antropologia cultural............................................................................... 18 2.1. Etnografia e etnologia......................................................................... 19 2.2. Etnologia e antropologia.................................................................... 19 2.3. Antropologia cultural e antropologia social................................... 20 2.4.…

considerado. A convergência, portanto, dos estudos antropológicos da cultura perante os mecanismos educativos, próprios dos processos pedagógicos, desafiam tanto a produção do conhecimento como as práticas daí decorrentes. O que está em questão é o fato cultural em termos de conflito e tensão, uma vez que é, a um só tempo, universal e singular. Segundo Valente (l998. no prelo), ...homem, história, sociedade, cultura e educação – possuem duas dimensões não excludentes: uma universal…

Dr. Fritz Müller 301.981 E56e Ensino de antropologia no Brasil: formação, práticas disciplinares e além fronteiras / organizadoras Miriam Pillar Grossi, Antonella Tassinari, Carmen Rial. -- Blumenau : Nova Letra, 2006 454p. ISBN 85-7682-146-X 1. Antropologia – Brasil 2. Antropologia – Ensino Brasil I. Grossi, Miriam Pillar II. Tassinari, Antonella III. Rial, Carmen. Impresso no Brasil SUMÁRIO ENSINO DE ANTROPOLOGIA: UMA “VELHA” HISTÓRIA NA ABA Miriam Pillar Grossi…