Trabalho Em Grupo Pedagogia Visita As Escola

Educação Nacional da respaldo para a função de supervisor no art. 64 - “A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós- graduação á critério da instituição de ensino, garantida nesta formação, a base comum nacional.”Os aspectos socioeconômicos e políticos influenciaram a ação supervisora por toda a história educacional…

Faculdade Sumaré Campus Imirim Curso: Pedagogia Disciplina: Conhecimento de Mundo Prof: Juliana Diamente Trabalho feito pela aluna do 3º ano Daisy Regina de Morais dos Santos Síntese do texto: Projetualidade em diferentes tempos: Na escola e na sala de aula. O trabalho com projetos tem como objetivo ajudar as crianças a encontrar um sentido mais profundo e completo do conhecimento do seu próprio ambiente e das experiências que merecerem a sua atenção. Os projetos…

Lucineide Matos de Macedo São Paulo Abril/2012 LUCINEIDE MATOS DE MACEDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Professor (a) Regente: Raquel Usevicius Hahn Tutor (a) Virtual: Jose Carlos Walter Tutor (a) Presencial: Cleidezzzzzzzzzz São Paulo- SP 2012 DEDICATÓRIA

Élida Maria Farias da Silva de Paula Guilherme Farias Wulff de Camargo Joice Tatiane Arnhold Juliane Farias Seidel CONHECENDO O ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho de PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO- apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de PEDAGOGIA. Orientador: Prof. WILSON SANCHES, Profª.EDILAINE VAGULA Profª. MARLIZETE STAINLE…

FACULDADE ABERTA DE FILOSOFIA, TEOLOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA RELIGIOSA – FAENTEPRE CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE SEMINÁRIO II AMOSTRA INTERDISCIPLINAR DA FAENTEPRE: Desenvolvendo as potencialidades turísticas do litoral maranhense. CENTRAL DO MARANHÃO – MA 2013 EDIMILSON CHAGAS SAMPAIO COSTA II AMOSTRA INTERDISCIPLINAR DA FAENTEPRE: Desenvolvendo as potencialidades turísticas do litoral maranhense. Projeto de Seminário

PROJETO LER E CRIAR É SÓ COMEÇAR ARAÚJO, Maria Cristina de RESUMO O artigo apresentado ao Grupo de Trabalho Ensino Fundamental no formato de pôster traz o relato e estrutura do projeto de leitura desenvolvido no município de Nova Olímpia MT, nas dependências do SESI – Indústria do Conhecimento, tendo como parcerias a Secretaria Municipal de Educação e Usinas Itamarati. O trabalho tem como foco sensibilizar jovens e crianças para o hábito da leitura, através de…

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO GOVERNADOR VALADARES PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTÂNCIA ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA RELATÓRIO GERAL: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ETAPA 5 Rodrigo Matos Dos Santos R.A: 1086532 GOVERNADOR VALADARES- MG Abril 2015 Rodrigo Matos dos Santos RELATÓRIO GERAL: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ETAPA 5 Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte…

MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio . ENSINO MÉDIO no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba . FACINTER. Tutora: Mônica Eliza Malacarne Santa Cruz do Sul SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...................................................................................................... 3 2IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................................... 4 2.1Localização da…

Pajeú – MG Setembro/ 2015 Nome do Projeto: “A Inclusão Escolar: Realidade ou Utopia” Delimitação do Tema: Verificar como vem ocorrendo o processo de inclusão de crianças com necessidades especiais ocorre nos Anos Inicias do Ensino Fundamental, na Escola Estadual Barão do Rio Branco, localizada à Praça Coronel Antônio David, 35, no centro da cidade de Cachoeira de Pajeú, Minas Gerais. Introdução: Buscar alternativas que visam á inclusão escolar, com base no extermínio dentro do…

O grupo deverá elaborar um Plano de Aula. Esta ATPS possibilitará o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina em uma situação didática, levando os discentes a pensarem em uma aula enquanto responsáveis pela condução do processo de ensino-aprendizagem. O Plano de Aula deverá conter: a) Público-alvo. b) Perfil da turma para qual a aula será preparada. c) Tempo de duração. d) Tema da aula. e) Justificativa. f) Objetivos da aula a ser planejada. g)…