Trabalho De Radiciação

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ETAPAS 1 e 2 CONCEITOS E PRINCÍPIOS GERAIS DE CÁCULO NUMÉRICO SISTEMAS DE NUMERAÇÃO E ERROS Trabalho apresentado ao Centro Universitário Anhanguera como parte das Atividades Práticas Supervisionadas para a disciplina Cálculo Numérico do curso de Engenharia em Processos de Produção. Área de Concentração: Cálculo Orientador: Prof.ª Cardoso Santo André, 10 de abril de 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO…

TRABALHO DE INFORMATICA Unidades de Entrada As unidades de entrada do computador, têm como função ler e transmitir dados. Os dispositivos de entrada são: Teclado: Para entrada de dados através da digitação. O teclado é dividido em 3 partes: teclado alfanumérico (semelhante ao de uma máquina de escrever), teclado numérico (semelhante à uma calculadora) e teclado de controle (formado por um grupo de teclas, que isoladamente ou em conjunto com outras…

15 Exercícios Calcule os valores das potências: a) 6 2 b)  62 c)  6 2 d)  23 e)  2 3 36 36 - 36 -8 -8 f) 5 0 1 1 g)  80 3 h) § · ¨ ¸ ©2¹ 4 81 16 4 3 i) §  · ¨ ¸ © 2¹ § 3· j) ¨  ¸ © 2¹ 81 16 27  8 3 16 Radiciação Raiz de um número real: 3 5 Î 3 é chamado de índice Î 5 é chamado de radicando Se o índice for um número par, no conjunto dos números reais não é admitido radicando negativo. 17 Transformação de radicais em expoente…

Introdução A atividade prática supervisionada (ATPS) tem como objetivo desenvolver atividades que possam colaborar com a formação, deselvolvendo o aprendizado do aluno de forma eficiente e eficaz, trabalho em equipe, estudos autodidáticos, raciocínio crítico entre outras. Para atingir o objetivo a ATPS propõe desafios e indica os passos a seguir, mediante a isso é essencial a participação efetiva do aluno nesta proposta para que adquira as habilidades e competencias necessárias no…

dêiticos, MATEMÁTICA 1. ARITMÉTICA  CONJUNTOS NUMÉRICOS: identificar números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.  Números Naturais e Inteiros: operações: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação; Expressões numéricas.  MÚLTIPLOS E DIVISORES: Critérios de divisibilidade por 2, 3 e 5; Divisores de um número; Reconhecimento de um número primo; Números primos entre si; Máximo divisor comum; Mínimo múltiplo comum.  …

ANA LÚCIA DO SOCORRO GOMES, 543148, 2010/05 CARLA CRISTIANE SILVA SANTANA, 667684, 2011/05 LEIZA CRISTINA RAPOSO DA SILVA, 673510, 2011/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina Estágio – Educação de Jovens e Adultos, Profa. Me. Márcia Baiersdorf, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Tutor local: Eliane…

base = 2 , expoente = 4 multiplicação/ divisão de potências de mesma base : 24 x 22 = 24+2 = 26 Fatoração ex.: 72 = 8 x 9 = 23 x 32 (os fatores são n.ºs primos: 2, 3, 5, 7,11, ...) 350 + 100 = 50(7 + 2) = ( 50 “em evidência”) = 50 x 9= 450 3 3 Radiciação (inverso da potenciação) ex.: 216 = 23.33 = 2 x 3 = 6 índice =3 (raiz cúbica) radicando =216 Porcentagem : símbolo % = 1/100 Exemplos: 0,5% = 0,5 x 1/100 = 5/1000 = 0,005 0,08 = 8/100 = 8 x 1/100 = 8% (dica: “dividir por 100” )…

zero e a base diferente de zero, o resultado é sempre 1. Veja alguns exemplos: Radiciação Você pode dizer que a potenciação possui duas operações inversas, uma é a radiciação e a outra é o logaritmo, veja o esquema apresentado a seguir: O logaritmo é a operação que determina o expoente de uma potência. Entretanto, esta operação não será estudada nesta apostila, o objeto de estudo desta seção será a radiciação que possui grande aplicação na área de Mecânica. Confira a seguir…

aluno Conteúdos Primeiro bimestre  Potenciação  Potência de 10  Potência com expoente fracionário  Radiciação  Operações com radicais  Racionalização de denominadores Habilidades  Elevar qualquer nº real a um expoente inteiro ou fracionário.  Identificar e utilizar as propriedades exponenciais.  Representar números sobre a forma de potência de 10.  Associar a radiciação com a potenciação.  Aplicar as propriedades dos radicais para simplificá-los.  Comparar…

Lourival N. PROPOSTA PARA ATIVIDADES EXTRACURRICULARES EM ÁLGEBRA ÁLGEBRA I JACOBINA – BAHIA JUNHO DE 2012 LOURIVAL N. PROPOSTA PARA ATIVIDADES EXTRACURRICULARES DE ÁLGEBRA Trabalho apresentado ao curso de ....................... Atividades Extracurriculares do componente curricular Álgebra I ministrada pela professora ................................ Jacobina – BA 2012 REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES ASSUNTO: Proposta para atividades…